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发表于 2008-12-23
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若想要培养独立练琴,就应该从独立识谱开始,因为独立识谱是独立练琴的开始,在练习中培养孩子独立识谱的能力能够更好的帮助孩子“自己识谱”。! J( B6 B* V# p+ O. @" N
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掌握独立识谱的能力是音乐学习者必备的技能,只有通过独立识谱才能够用最短的时间熟悉音乐作品,快速掌握作品的结构和要领。/ O4 j4 Q7 y0 @) ?( H
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8 W- {( ?, x- R& G+ y9 \不少老师发现,在课上帮学生识谱,只要多练习几遍就能够很熟练的掌握,可是一旦脱离了指导,孩子就好像不会识谱一样,很多问题都暴露出来,识谱存在一定的难度。" F! N" ~" q$ n# C# O" I& q/ T
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% S* c5 t$ b! }根据大家反映的情况,小编建议老师和家长必须精准的把握孩子的识谱能力,并且在有基础的前提下,对孩子的独立识谱能力进行培养和训练。4 R& Z Z) `; L) p! m
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; ~) z. n+ o; V- M在课堂上,教师应该适当的激发孩子对读谱的兴趣,可以播放一些五线谱小短片,动画类的音乐识谱片给孩子看。并且,教师应当不断训练并加强孩子用眼看乐谱,并转换为对应音准的能力,眼睛要走在音的前面,前一个音确定的同时要迅速能够看到下一个音。3 W; U: O$ o5 [4 _
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2 e. R5 S b6 L) g; }0 ~5 ]. ]教师在上课时候对教材的内容要进行详细的示范、讲解,让孩子对教材内容有一定的熟知度,同时可将当堂课的一部分内容留到课后,让学生进行“自己识谱”。现在的曲谱大多都是没有标注重难点的,所以这就很好的帮助孩子自己进行发挥处理。
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( V4 n9 u2 i+ K' ?( C; c0 y在上课的过程中,教师需要教会孩子正确的识谱方法,要看准调号,同时在演奏中也要注意音的变化,在学习新曲子时,需要让孩子看清楚乐曲的节拍,把音看准看对,同时要把各种音乐符号表达正确。 \9 l, N y, K" H& B4 a
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" c" f/ \2 K& ]7 w% Z& J! G让孩子进行“自己识谱”训练独立识谱能力的时候,需要注意:要求可以宽松点,过于严厉的要求往往会适得其反,可以允许孩子在这个过程中出错,出错是可以进行纠正的,同时可以通过纠正的过程加深对谱子的印象。
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教师在根据孩子的接受能力,安排适合“自己识谱”的曲目进行训练的时候,也应该循序渐进的增加识谱难度。
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8 X5 m" y6 k! A, w- c但需要注意的是:练习的曲目要比音乐教学中的曲目简单些,这样更能够鼓励孩子独立完成识谱。, T% M; g! a$ C
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同时家长在陪练的过程中,应该引导孩子学会独立的进行识谱,不能因为孩子识谱困难就帮孩子识谱,长此以往会导致孩子在练琴过程中对家长的帮助形成依赖,家长可以在孩子弹错的时候给予提示,适当的提示比拔苗助长更有用。3 n( A# o3 K' B5 W2 F. t8 v/ u
2 h5 [3 l, n0 @. _对于弹钢琴而言,弹和看都很重要,都离不开乐谱,所以只有拥有独立识谱的能力才能够更好的学习音乐,识谱也是音乐教学中重要的内容,只有学会独立识谱的能力,才能够不断掌握更深层次的内容。 |
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