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[乐理] 写歌就是用旋律说话!

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发表于 2008-2-25 | |阅读模式
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几个月没来了,今晚闲,上来翻帖,在原创音乐没听到什么好歌,到词版也找不到好词,到这一看,吓了一跳——写歌比登天还难?# J# y* R- W. \) O# A  c5 R
其实写歌比说话还容易!
" J1 |$ W+ n' ?8 O) n再当回教练:+ |* \& B% {) Q3 r# F" F4 Z; w
1,你要识谱。不识谱怎么办?学!怎么学?视唱练耳——不要害怕,视唱练耳就是唱和听。唱,分两步,一,模仿(唱词),二,读谱(唱谱)。一般人不喜欢读谱,但不读谱不行。练耳,就是听。一边听一边“猜谱”,唱多了听多了,你不知不觉就学会记谱了。% z9 ]1 V: U( C' U' j. w
2,学会了记谱,你就可以创作了。你把你心里想说的话用音符唱出来再记在纸上就行了。比如你今天很高兴,想问老婆一声好,那么就唱给她听:老婆我爱你。这句话能写出多少乐句呢?数不清。- m3 D# c/ z) M% E7 @
3,写一段话。一段完整的话就是一首歌!
7 l( Y& \. [7 k# M6 a4,写歌曲是有章可循的(章法是死东西),入了门你就会觉得很简单,就像点标点符号。所以我说,写歌比说话简单。2 ^2 h$ l2 A, c; i3 s
5,能哼出调来了,再去学一点音乐理论包括和声,一边胡创作一边乱学习就行了。
0 T; J# U7 e: M* \4 @( i+ \. C( x6,写歌容易,写好了难。也就是说,入门容易,出师难!# u) J; C: f# X  P! H
我写这个帖子,是想告诉大家,学写歌并不像这里的那些“热帖”说的那么邪乎!只要入了门,一不小心或许就能写出好歌来。“一不小心”说的是可遇不可求。
  o# P/ D! N9 O7 c; \  w* B; s' ]6 |再,有人曾问我,一个音乐爱好者和一个音乐家同谱一首词,音乐家有几成胜算?我说,最多五成。问,为啥?答,写歌比的不是道业的深浅,比的是对生活的理解。单就写歌的技巧而言真的太简单了!

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 楼主| 发表于 2008-2-26 |
; Z3 P) P  L7 G; `3 k& p
妹妹晕八两!
8 e; L  M+ I1 p  o9 |& s: x. u1 ~" K* i) y和声——三度叠加就是和声,五度,七度,九度,十一,十三……都是一回是。横着,叫和弦,竖着就是和声。如三和弦:135.246.357.461.572.613.724.,三和弦就这么几个!增减和弦为离调和弦。8 o; k& S8 r% q
继续:七和弦就是再叠加一个三度。原位七和弦就一个,在属音“5”上——5724.* l' K, N) m& q( R' w  w- U* z
无论调性怎么变,三和弦也就是增减关系,七和弦也一样。三度音是关键!+ [2 s' O* B. n2 P
三和弦有大小之分,根音——三度音为小三度,称小三和弦,为大三度,称大三和弦。
2 v5 q5 J/ @7 u% o& g和弦竖起来(同时发音)就是和声(也叫和弦),横着叫分解和弦(也是和声学的理论),都是一回事。' [$ x5 [( v# B* e
我们为什么要学一点和声?
! d/ h: D7 h, k5 ]5 \- E; j理论上和十二平均律有关,但不用管它!
  O% f, R  g5 Y& T; H6 I9 O* K我们只要明白这样出来的音响和协就行了。如果你在创作中需要不和谐音程,那你胡来就是了。
! Z/ {4 j! ~+ E' w; g# H先说这么多。
- U4 T6 f; r6 I# n3 C4 W) r/ t- ?2 d" s$ U$ X' r! s8 r$ x- L) [
我以为,说错了比不说好,自有高人把关,用白话说,比忽悠好!音乐基础理论我学了不到一个月(三十年前学的,为了教学),看了半本书,就再也不想学了。因为它太简单,我一个月就能学个皮毛,大家一个月就能吃肉,啃骨头谁爱干谁干!. r4 i# H, w% e* a5 B8 T

* j7 J" ~+ Z: ~+ x$ C! `  M作曲技法也一样,我学了不到一周(前年学的,一气之下学的),便“口若悬河”,相信大家这么聪明,一周必出口成章!
$ |  O5 g. s$ h! F" T& C6 U% j, m0 ?) a  d' H! D7 L
欢迎大家不耻下问,八两只要在线,有问必答!
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发表于 2008-2-26 |
“妹妹晕八两!
( _, u* G) C/ m- `和声——”- v: X/ B( i6 C
俺只能看到这里为止~~从“三度叠加”开始就看不懂了~:'( 走嘞走嘞~~免得被人耻笑~~:(
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发表于 2008-2-26 |
看八两教得辛苦~硬着头皮回来再看一眼~~“横着,叫和弦,竖着就是和声”??俺只听得懂横着的是螃蟹竖着的是八两不是和申~~晕~晕~罢了!不学嘞~~别处玩去。:P
9 _6 U  \) a4 J0 z" F! f8 v. H+ h1 L3 A3 u1 _' ]
[ 本帖最后由 清歌 于 2008-2-26 16:01 编辑 ]
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发表于 2008-2-26 |
八两友说得好!没有深入的生活,细致的观察生活,只是纸上谈兵,无论是专业还是业余作者,都难出好作品。
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发表于 2008-2-27 |
八两是我在论坛上见到的最可爱的人,大家都会喜欢你的.写歌就是用旋律说话!这句话说的太经典了.我也刚开始要学乐理,看到您的帖子增加了很多的信心.
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发表于 2008-2-27 |
支持八两:victory: :victory:
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发表于 2008-2-27 |
咱也支持吧~好好学还不行么?:loveliness:
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 楼主| 发表于 2008-2-27 |

瞎侃流行歌曲创作二

看到网友回帖,得意,谢了!
! y0 N7 ?0 Y9 C7 L. Z) k" u八两开这个帖是为了打鬼。那么,何为鬼?流行歌曲在娱乐领域受众广年龄凹,说流行歌曲是艺术吧,音乐家嗤之以鼻,说它不是艺术吧,我辈又不能容忍。我们作流行音乐就当涂鸦,谁也就没话说了。' M; X& r, b  Y4 }7 E: p
我说句大话,这个论坛都是涂鸦客!  I- a3 g! j" i. P/ |  X
我观察到的例外也就:上海益民,熊初宝,光彩,竹海来风……
4 G2 B" ?: Z* A2 b! ?0 K1 j这的词家到是有些恐龙级的人物(非八两同门,不点名了)。5 ?6 f) y2 A" A: Q2 A# Q
同是涂鸦人,为何拿大?这就是我要说的话题。
. n: y+ _" x2 J+ j% l- G3 ~5 ^+ x6 X7 @( w& s% v4 V! S2 k1 d8 U
音乐的神秘之处在于它的教学滞后,我们一岁就能学会说话,七岁上学识字,十年后上大学研究语法修辞,二十来岁就能造一篇散文。音乐没有普及性,三岁我们会唱歌,但跑调没人纠正,上了学,从小学到高中毕业音乐课就是模唱,高考也没有这一科。上了大学,才开始认音符:12345671,半音全音,三度,五度,八度……这是大学的音乐选修课!& }" v/ L$ A  [) f& G' G
8 z3 S, a+ C9 X  L% i* k! [4 e
音乐对我们来说之所以显得神秘,是因为我们年少时没有学习音乐的外部环境和内在需求,如今,我们有时间了,有兴趣了,到论坛来了,一翻帖,好怕……6 v2 A3 S1 S+ r
音乐真的高不可攀吗?
5 Q8 C. G! @/ K0 F$ W诚邀对音乐感兴趣的朋友和我一起从头开学。5 c/ t0 Y! ]1 R
, L3 @8 J, c0 B: i5 ^
接上一讲——用旋律学说话
& D, m7 @7 T3 _* P命题:老婆,我爱你!
8 v- M& r# L; q这是无厘头教学,八两是无厘头教练,期待无厘头作品。
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发表于 2008-2-27 |
5(低)1  —  —  |   2   13   —  — |
1 B6 g8 b4 B' [% n1 e* {0 [这样?;P
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 楼主| 发表于 2008-2-27 |

清歌写得正统,我也写一句

情景:夜,想和老婆亲热。哈……
( D6 \' n/ i! t363764 N  F! z. I7 x. L) f
- s+ `: o8 e% w, y
[ 本帖最后由 八两 于 2008-2-27 16:26 编辑 ]
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发表于 2008-2-27 |

7 b: g# E0 E8 G: {
  G9 Y6 X, ]' W老师真的是叫绝!欣赏,强烈支持!$ E' |4 Z1 O9 @/ d1 a

& J! F8 a6 H" _7 n: S海牙就是您所说的“涂鸦”之列!不会识谱,拿着个手机,按“手机里的——自编铃音——功能 记录了我创作的歌曲!
! p' M) m* G  P  \哈哈,说出来很多人不敢相信!
* w% @/ B( `* ^% U6 K) M5 ?; F' _" e1 \( D+ ~( A% C
交您这位益友了!:victory:
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发表于 2008-2-28 |
丁兄在这里开班授课啊,呵呵,在这里我恐怕学不到什么了,但“写歌就是用旋律说话”这个观点我是赞同的,理论要懂一点,更重要的还是你的灵感,也就是天赋:lol
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 楼主| 发表于 2008-2-28 |

第三讲:说说天赋和灵感

先说结论:学音乐,或着说玩流行音乐,天赋和灵感是次要的,因为我们的出发点不是要去当因乐家,而是玩!7 e+ X4 T  X+ A
假定我们与天赋无缘又少灵感,我们是不是就不能写流行歌曲了呢?
* H) z8 q4 H1 M有爱好足矣!( H, ~5 ~3 {. q+ ?# M
艺术之所以称之为艺术,说的就是一般人玩不转!要二般和三般的人才行。问题是,二般和三般的人,一般都很自负。二般:讳莫如深。三般:装神弄鬼。四般……你从他那肯定什么都学不到!7 I/ Q' Z* ]# I4 }
小时候我爱好摄影,因为听说摄影也属艺术门类,心想,一摁快门就能当艺术家,这碗饭我吃定了!结果真的一摁快门就去参加了个影展,虽然没获奖,也很兴奋。于是,就想到要去深造。交了学费,下了班,累个臭死,每晚去听摄影家授课,结果,一周后我就再也搞不懂摄影是怎么回事了。
2 b# q+ n' b  Q' e7 V我们都被忽悠过,也都忽悠过别人。, \/ N" q+ l& b/ e. t+ [2 R( Z
别人为什么忽悠我们,我们又为什么要去忽悠别人?$ s4 m6 t+ G1 g- u
装有学问的呗!8 \! J) L. `$ d: k3 n# i& W
8 o5 {7 F9 p. I* y5 T
搞艺术需要天赋,这是上帝的安排,不然谁去种庄稼去作工?, o/ ]: P2 d8 N  ~
搞艺术需要灵感,灵感是生活的火花,用心活就叫生活,你掌握了基本的艺术表现手段,比如写流行歌曲,你就可以用这种形式创造你的精彩!
7 \1 l3 C2 K3 N  f! Y% b- w" m3 F+ ^, ?: D8 h
流行歌曲创作的基本技法和章法回头再和大家侃。4 N, X/ ~) e. ^- _8 t0 i

3 x/ l; V2 E' |- U好久不见海奋,问好!有时间来帮我助教如何?/ p5 n* n2 u9 E4 m2 f1 o
另,普及教育斑竹有责,欢迎各位莅临指导。
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发表于 2008-2-29 |
这节比较轻松,上完了,下课。。。
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发表于 2008-2-29 |
再支持!:D :victory:
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 楼主| 发表于 2008-3-1 |

第一招:重复

重复是谱曲最重要的技法!
, B; M" c# L# y; z重复一个乐句叫重复,重复半个乐句叫不完全重复(重复前半句后半句随你便),完全重复和不完全重复取决于音乐形象的需要(当然和歌词也有关),你胡乱写几句体会一下或找几个谱子读一读,想一想,自然就明白其所以然了。我们平时说话也会重复,完全重复是为了强调这句话的重要性,重复一半,是为了强调这句话的重点。就这么回事!但,有一点需要注意,重复的太多叫絮叨。乐句的重复除了“强调”还有很多别的含义,大家自己体会吧,真的跟说话是一回事。. W, X* k0 ]: u! F& W

; W7 T: p8 |3 z. [: v) r1 b# N重复一个音也叫重复,时值一样叫完全重复,不一样,叫“乱重复”。音的完全重复能表现一种情绪或情景等,“乱重复”能形成不同的节奏,如果再在某处加一个音,就是你想要的精彩乐句。再重复这个乐句(半重复),你就得到了一首二句式的原创歌曲。就这么简单!
- ~* ?/ r/ x' k- D同学们,下课!我也先歇菜。
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发表于 2008-3-1 |
看到八两老师的帖子, 感觉学作歌曲很简单 ,看到第二个帖子, 就怕了, 因为想学作歌曲太难了,呵 呵 ,我是没有这种天赋和灵感 , 但是还是要感谢八两老师热情的指导,问老师好
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发表于 2008-3-1 |

回复 3# 的帖子

听“八两”老师讲得蛮生动、蛮轻松的,可是我还是觉得很难,算了,走了走了........惭愧啊!
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发表于 2008-3-1 |
第三节,下课了,收好小板凳~~找个词儿实战去。。。
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发表于 2008-3-7 |
呵呵,师傅讲得深入浅出,真叫一个棒。:victory: 说实在的,许多词人都想玩小蝌蚪,可有那么容易的事情么?这不,我也订了自学音乐教材,满以为小学三年级就识谱,学个作曲什么的应该能入点门吧,可翻开书一看却清一se的五线谱,这回可傻了眼了:L ,五线谱也是知道点皮毛的,可要读起来可就不顺溜了呀,连定调都成问题,定好了调还得掰着手指数唱名,天,碰见这拦路虎哟可就真的没辙了:'( ,唉。。。。。。教练,能帮帮俺吗?:handshake :loveliness:
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 楼主| 发表于 2008-3-7 |

老师们,学生开课了!

初学者不要学线谱!
8 q0 P( `9 N  W, u5 w3 h0 K这与传统音乐教学项背,会被耻笑业余。哈,我们本来就业余,羞怯从何谈起?: s4 }2 ^2 V" B* D+ W
线谱有一个最大的弊端就是樱桃提到的调的不确定性。这是个唱名问题,是初学者最大的拦路虎。简谱无论什么调,我们都以唱名来唱(首调),用唱名来唱我以为是培养乐感最直接最有效的方法。而线谱以C(1)为固定(基准)音,不同的调要唱不同多的半音。这对想要成为音乐家的人来说这当然是最起码的技能,但一般人你就不要有这个奢望,因为这是很难做到的一件事!通常,人群中只有千分之一的人通过严格的训练才能做到这一步。论坛上能读线谱的网友最少也有50%,但能像音乐家似的,无论你有多少升号,多少降号都能以音名唱出来的恐怕也就几十或十几个人(固定调)!7 B! t4 F. }  w
一般来说,我们在接受一种知识的初期,总是想学最地道的东西,以为不地道就是歪门邪道,就可能走向歧途,其实不然。# G8 Y( G# Q% z, H6 l
就音乐来讲,线谱起源于欧洲,中国古代音乐家记谱用的是现已失传的某种符号,而简谱是从线谱发展简化而来的,它朴素,与人类的音乐基因严丝合缝,让我说这也算是中国人的一大发明。0 A' A6 y5 H& B
小时候,我有几个本地歌舞团的朋友,他们都是操琴手,但他们也看不惯线谱(我们本地的歌舞团当时的演出水平比省歌舞团还高),演奏时用的谱子要事先翻成简谱。为什么?就是因为他们本质也很业余,觉得首调唱法顺心顺意!' K! ^3 j7 {7 a; x& E% m
我看到的调查是这样:有乐感的人约占人口的5%,这种人能凭耳朵确认旋律(首调),一训练就能记谱,而在这5%的人群中,只有千分之一能凭空断定音高(固定调,这种人就是我们通常说的音乐天才)。而只有这部分人才能成为真正的音乐家。大家算一算,百分之五的千分之一是多少?人口总数的两万分之一!
6 ~8 J4 j9 c6 S0 G- z4 l' V8 ]4 e我们就做业余爱好者吧!
) u, c/ S. D! y: {4 J% x" \6 e我们是业余爱好者,用得着学线谱吗?
! l: l4 h3 D- ]1 W) R: g大家非要学线谱的话,那学我发明这种线谱(正在申请发明专利),这种线谱没有升降号,左上角标上调号,下加一线永远唱“1”。永远是首调!这样,大家就不用再去数线了,也不用再去算五线谱的那条线和间是半音关系和全音关系了。, J4 {1 z; E, Y" _. j
这将是一场音乐革命!一但被认可,出几本这样的歌谱,总谱,线谱的普及则指日可待!
& l$ b4 H+ O' T- B. q7 i0 n! T& {0 x* w( h' L* }
这是闲章,专为答复樱桃的困惑侃的,希望对大家也能有启发作用。
% G  _* b* k! ]% ^# S) e学作曲就是很简单,碰到拦路虎先绕着它走,不要被它唬住。专家的著作讳莫如深,初学者容易被迷惑。真想入门看八两之辈的无厘头砍山之作才有实际作用。, Q' |7 v! y0 I3 \# f' B9 F

: O5 U6 E6 j# b. b; w4 U2 F作曲技法二,有时间再侃!+ q8 \) _4 k: t2 F+ V/ G  a8 Z: H: g
老师们,下课了!八两暂歇菜!

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发表于 2008-3-8 |
看见题目有所触动,进来细瞧,观点赞同,陆续的感悟也表支持。
7 M4 f, j; l, |7 A/ k4 `3 T: |& J) ^/ I% C7 W& J/ @
:victory:
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 楼主| 发表于 2008-3-9 |

第二招:模进

模进就是在另一个音区模仿前面的乐句,也是一种重复!& c" l- P* [4 L0 j* B. M
模进随你在几度上进行都行,只要你觉得好听就可以。向上向下也随你的便。如:前一句是1231,后一句可以是2342,3453……怎么都可以。
# x, b6 R8 M6 }模进是旋律发展的一种手法,属于“起承转合”的“承”,就像我们平常说话,“我不是学音乐的,我是学文学的,但是,我也懂一点音乐。”这就是“起承转合”,“我是学文学的”就是这段话里的“承”。在流行歌曲的创作中,模进是最普通最实用的发展手段。, b: y1 \' ^* n2 `3 a: d
模进既然也是一种重复,那么同样,有完全重复和不完全重复。% d; T% D1 Y( L3 v8 m4 g5 q
举个例子:1231313,234324,3453535,456546……这是《音乐之声》上的插曲,我们一读这个谱子就知道,作曲家用的是模进重复技法,有完全重复也有不完全重复。如果我们把第一句和第二句看成一句,这个模进就是完全重复,一句当一句看,就是不完全重复。; O& r7 e* h9 x5 {6 ~- y
重复在模进中不要考虑音程问题,顺着排列走就行了。音程完全一样的“模进”,会产生变调变调,是另一个概念。变调后面再说。
2 A& u; Z% l8 G9 @. k% g% O" z& s模进在哪个音区都可以,并各有个的说法,但这些说法我觉得一点都没用,所以我也记不得。大家也别费这个脑子。我们写旋律,可以是舒缓的,也可以是跳动的,上蹿下跳随心所欲,什么二度的叫“级进”,三度以上叫“跳进”,超过八度的叫撑杆跳,我说,这是把简单的问题复杂化,晕!3 h  u; K8 @% ]+ {7 K7 h. |, `
模进就是在其他音区重复前面的乐句。
" V& o# j8 E- f. z; o+ ~) K这段就到这里吧!4 w9 L6 s1 X9 n3 W( @# z3 E
特别声明:这是八两的即兴侃文,目的是为了增强初学者的学习信心,如对大家有启发性的话,算是意外收获。我用我的思维方式认识理解我感兴趣的东西,用我的说话方式表达出来,错误难免,谢绝转载!但欢迎指正!假如我能将这个教学一直写下去,并受到初学者的欢迎,我会将它整理一下,那时大家再去转载传播八两将不胜荣幸!
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发表于 2008-3-10 |
请问八两老师:
/ G2 L$ v7 Z7 D2 l* ]* @' t+ x6 l0 S! E一个旋律的长度相当于几小节的长度?
! Z5 w9 C) y9 a$ }! K6 C" I+ H: K. P
[ 本帖最后由 杨柳 于 2008-3-10 17:50 编辑 ]
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发表于 2008-3-10 |
请问八两老师:
' m9 p, U" X% Z一段音乐或歌曲有几个旋律?
3 S; g3 o9 t- U; F) Y. X一个旋律的长度相当于几小节的长度?$ l8 _  J) F$ l+ a) T4 @- O
谢谢!
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发表于 2008-3-10 |
报告老师,学了,带走~呃~~留个脚印。。。;P
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 楼主| 发表于 2008-3-10 |
原帖由 杨柳 于 2008-3-10 17:39 发表 " i/ O8 ^6 _* D4 k9 y& z' `. Y
请问八两老师:
" T% ?1 k! p: @8 g一段音乐或歌曲有几个旋律?3 e) {0 K7 Z2 e& D; Y: e
一个旋律的长度相当于几小节的长度?( p6 Y6 H# Z  Q0 R  @
谢谢!

0 i# {9 S( ?/ Q0 }% g4 \+ o恕不回答——我本来想这么说。1 n, Z0 E, N0 n! s
又一想,对初学者来说这也真的是个问题。
: D) Y% B7 h5 B% G答:随便。你把话说完说明白了就行了。你一定要死搬硬套的话,答复如下:- d% D' `9 L1 r: L
流行歌曲的曲式结构分为:一段式的。两段式,三段式,回旋式。: W3 {+ x" J/ N4 M1 P% R: ~" ]
一段式的一般不少于四小节。两段式的,不少于八小节。三段式的不少于十六小节。回旋式的可控制在一百小节。但这都不重要,重要的是你要言无不尽,把要说的话说透,说精彩!
' h' f5 U( f0 h曲式结构问题,科班(刻板)的和流行的说法是这样:一段的叫A,两段的叫A+B,三段的叫A+B+A(也有A+B+B的结构),第二个A一般是第一个A的变凑(也有人叫它C)。回旋式的就是A和B再加个C让它们轮流上阵。
: ?5 D$ }  B/ _& A& E+ s# M% Y1 J学写歌虽然简单,但最好还是一步一步的来,从简到繁,从易到难。
" h$ {. i1 h' }" B3 t比如,我现在写一个旋律:12 12 5 5 | 12 12 3 33 | 12 12 5 5 | 12 35 1 - |,这就是一首歌。
0 T! v% @2 K; s: B1 c我再填个词:如果你不认真,你就学不到东东,如果你不努力,老大徒伤悲。4 G+ b8 H# s7 I' G+ n7 o* L
这一共用了一分钟时间,初学者就这样练习,熟能生巧。
% E/ V" m8 z$ \3 V7 x. I然后下功夫修改,自己满意了就上传到论坛上练“铁头功”。
# N0 I+ G# i) }8 U+ F9 K. o! ~) C再写两段式的,再……
' p& w) }: t8 @9 Q3 m8 t收足了砖头好盖高楼!
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发表于 2008-3-10 |
哈哈,精彩!这样学也许可以早日上高速:lol 鼓掌!!
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发表于 2008-3-10 |
呵 呵 来听课啦
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发表于 2008-3-11 |
八两老师你好!感谢你的精巧回答。
/ j% T( X8 q6 U我是个国标舞理论人,又是个音乐外行,我进入音乐论坛是想发现一些“舞蹈与音乐”中的共容点、抵触点。所以我的提问有可能会让音乐理论界人士感觉为难。" D7 a! K; Q7 E" _" u3 m9 o
如果你不介意的话,我接着问:# \$ o0 ]; f. ^/ ?* B( A
一段音乐一般设为多少小节,才是大家(音乐爱好者)最愿接受的格式?是8小节?16小节?还是32小节?或其它。# x! S7 ?% Q" n9 s; @
如果你要改进五线谱或简谱,如果你愿意回答我的其它提问,那么你将是最大的赢家。因为提问是一种能力,一种发现问题的能力。
$ A2 C( r1 K3 w& X% w如果你有能力从音乐理论的角度向我提问舞蹈(国标舞)中的问题,那么我将是最大的赢家。
6 n. e2 D. J% k6 I7 d一个苹果换一个梨,等于没换。一个节拍换一句舞步等于双赢。
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 楼主| 发表于 2008-3-13 |

杨柳老师,你好!

八两似乎伤了你,道歉!
3 ?2 B4 [" i  F( Z' q) i) ?我在这个论坛信口开河惯了,大家也都知道我缺心眼,不和我一般见识,你也别跟我叫真了!
  D1 ^2 o: F3 l& k! K/ V研究国标舞不懂音乐令人不可思议,你还得加油!, ?4 \# T" M9 c( [& j
舞蹈与音乐的关系主要是节奏的问题,与“几小节”没关系。+ m: f- D* k+ Z& s- ?( y
音乐的小节线说的是节拍,有42;43;44;86等等,它说的是:一小节有多少个什么性质的音符和他们的轻重关系,节奏是另一回事。节奏的本质是音的时值决定的。比如,同样是44的节拍,有的曲子可以跳探戈,有的曲子可以跳伦巴,有的可以跳“西班牙”,有的可以跳贴面(好像不是国标类),为什么?这是节奏和速度的问题。, H$ y$ k5 }% }% a! P
我开这个帖是想过一把音乐老师瘾,舞蹈理论就不要在这里谈了吧。
, v" r% T) g# f1 G- S  o进来给我捧场的都是我的熟人,他们逗我玩,我也逗他们玩,上个帖的有些话我是冲他们说的,他们学习一点都不认真,我就来个现身说法,编了了小调,就是这么回事。
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发表于 2008-3-14 |
:L :P :lol
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发表于 2008-3-14 |
八两老师你好!; _; C6 p: b7 C# |% R8 x  r; G2 h
我没有感觉你有伤于我,不必在意。
- a7 s/ S* T% b5 p  ^! L( \- k% o关于音乐小节的问题,我们舞界是这样应用的:
: i  `: X1 ~+ @) u4 k" @一曲分为四乐章,一章分为四乐段,一段分为四乐句,一句分为四小节。
6 `, Z% p9 J; ]" X; w由于我对这类“音乐结构”的格式设置不太满意,所以我才来到贵坛提了一些关于“音乐结构”的问题,并希望看到乐界人士针对“音乐结构”发表一些见解。8 z* y' `. f; @4 Q! @1 v
现在,我想看一看你对“一曲分为四乐章,一章分为四乐段,一段分为四乐句,一句分为四小节”的看法。
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发表于 2008-3-16 |
这课还讲的有点意思哦,好老师!9 O7 e( g1 ^% L9 H, B
敬礼!
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