音乐课程目标

音乐人生1

一、 什么是课程目标？课程目标在教育和教学中具有什么功能和作用？
　　关于课程的界说，钟启泉教授在其《现代课程论》中表述为：“课程是旨在遵照教育目的指导学生的学习活动，由学校有计划、有组织地编制的教育内容。”美国新教育百科辞典“课程”条目的表述是：“所谓课程系指在学校教师指导之下出现的学习者学习活动的总体”。
　　目标含有目的、里程的意义。但目标不同于目的的那种总体性、终极性和普遍性价值，它更体现为具体性、阶段性和特殊性的价值。
　　因此，对于课程目标，我们可大致理解为：在学校教师指导下，学生某种学习活动的具体的行为变化表现和阶段性、特殊性的学习结果。

音乐人生1

音乐课程目标具有下列功能：
7 t, \2 H. z- h5 z
5 f! |* U  f) _9 ]# V　　１． 明确音乐教育发展方向；
( s$ f7 D1 y; O! f+ {
　　２． 提示意乐教育计划要点；
: ^6 X, ?; z' ^. x7 g3 |- z+ K
- Y4 d2 w; D' I6 B　　３． 提供音乐学习经验方法；
: G) A! w( h) ?8 Z: C9 E
　　４． 确定音乐教育评价基础。
% d* [; D* \  u" h
4 g0 r  q5 O& q$ Z6 f* I　　上面四者的关系是：通过明确音乐教育发展方向和提示音乐教育计划要点，为学生提供达到目标的最优的音乐学习内容方法与经验，并以此确定为评价音乐教育活动结果的标准。
4 z: j( Z* y( \* g: N
　　音乐课程目标需在具体的音乐教学中完成和达到，因此，在某一方面、领域和学时的音乐教学中，还有着更为明确和具体的音乐教学目标。音乐教学目标的作用是：
0 {. S, G9 T+ {0 G$ H
　　１．导向--明确音乐教学方向，主导音乐教学过程，提示音乐教学方法，决定音乐教学结果。
4 Q' T) y3 l- [# I
　　２．规划--明示音乐教学计划，界定音乐教学范围，规范音乐教学进度，提出音乐教学要点。

' x7 L0 E$ o. }. Y　　３．调控--调节音乐教学过程，制约音乐教学方式，变化音乐教学方法，调控音乐教学操作。
$ B$ G% n; S. k# t/ l
　　４．评价--检测与评价音乐教学过程和效果。