|
发表于 2008-3-19
|
下面举例说说结构的过程。
- o( u3 o; X' r' y( D9 \0 E
; b. h, p) Z8 k. t8 r6 k 创作《醉在武夷怀抱中》这首歌词时,最初登上天游峰俯瞰丹霞碧水获得的感觉是“身也轻轻,脚也轻轻,醉在武夷怀抱中”,在构思中,我就抓住一个“醉”字做文章。先从白云——群山——清风写出所处环境的特点,再通过所见所闻所疑写出自己的各种幻觉,尽量把“醉意”写足。在角度上采用疑问切入,一下子就创作出恍如梦幻艺术氛围,请看:! Q! Q" u4 e. a0 f5 X/ H9 i
. W! y6 w0 ?$ {$ a# k 是在天游,还是梦游?
6 \3 O% n+ i+ L I, J 7 j d7 ]) u4 T7 M4 V
游在山峰,还是碧空?
5 f- u+ V2 W+ b, N5 a" I6 J
0 o' n' {8 u1 g+ Z: S* p 白云身边缭绕,
: S. j1 t$ \2 s3 u2 b0 u2 }
3 `* Z: R2 r5 c 群山脚下翻腾,
5 R5 f" e8 _3 u& M! K$ u! C
+ A, ^; N) N7 d/ N7 w; C* X& h 一片清风吹来,- Z) i! Y" V5 M) T
/ D* w0 z+ ?6 S+ P 花香醉人心胸。
0 @, f( ~* o# ?. q- {" l( z1 G0 r 8 S$ S h3 p! w) Y3 M: |$ l
啊,身也轻轻,脚也轻轻
; c) ^1 z) O7 s; z$ l7 K
, M* }) x+ K5 V# [ 醉在武夷怀抱中0 R5 X2 ^' \4 t$ c
+ i; B; c/ y: b4 p; R
+ v m; z6 X8 P& J" F y. t
4 ]3 @# K) k" ?& k" {) z
是在漫游,还是神游?$ Q" Y3 e, y+ V4 [
/ T9 s9 d3 Y5 c 游在九曲,还是龙宫?1 ^3 C- H& k7 b3 n2 ]1 o0 G' M
( w- D( d/ e4 ~: b 石龟探出溪面,/ ~4 D$ r7 `3 J& u! g9 X( v, h- W
/ u$ O: J: c! P& W( ]0 Q2 ~
丹崖舞在水中,9 z1 ~- Z4 T: `4 |
& ~$ q, g% m0 b( z" R# ^7 R/ } 一曲歌谣飘过,( Y4 Y( R5 {; y$ F
+ V& x7 j, l- o2 l1 G+ o! s 玉女展现笑容。
) M) {6 a z1 @8 h* J* {( N 1 Z& d$ p+ j- l* [7 s
啊,看也朦胧,听也朦胧,6 \: e9 Y! t W# j* h" k
H* R% H! I+ z/ ~
醉在武夷怀抱中
: I2 |- s6 u3 H1 w ' g1 c- A3 v$ q8 U5 C! m
在一九九三年,“营多杯”中国体育运动队队歌征集大赛中,吴文峰作词,方石作曲的《在蔚蓝之间》,被评为中国跳水队获奖歌曲,我觉得这首词写得很妙的,它不仅写出跳水运动的特点——在天空与池水的蔚蓝之间,而且抓住时空这一点深入挖掘,写得简练、集中、新颖,难怪能从众多应征作品中脱颖而出,请看:
7 p. s( T( @5 u% V- ?5 A, @+ }5 w4 q ) ~& g1 {0 ~6 a: w5 O
天高地远
0 U2 D& u1 z) h. S0 \, H; }" }7 G7 ?+ [
8 _/ q% k6 ~$ J d- i 我们的空间却十分有限
* n- A1 g% T9 P; [ 4 Z! J+ e$ Y+ w6 [* ? N" o. E
岁月绵绵
# q& `7 z' ?6 O8 G0 B* R 4 c) t8 _& C, |: b g
我们的时刻却十分短暂- G0 i' I7 L# {; p( ` U9 _
. `( a- }) x) I. g& b3 ^. p
头上是蔚蓝的天
0 d1 J3 I% i1 C7 Y/ t5 p+ Q 1 a, ^% \: X4 f4 k; w
脚下是蔚蓝的水
# g! C# |) q5 V4 A / l1 S. c# X3 j1 P- b3 e) `
跃起,舒展,落下
/ Z9 X0 D& e$ E4 R: {5 d# H
8 ]- c) f, U$ j3 _+ h" ?% [: i9 k 用美延伸空间: t r. u! l! k' u
5 J7 [9 J1 x; ?( ]4 L
用美创造永远! Y+ Y3 G; R: ~5 K) |
8 b1 ]! c6 s, ^ 第一句写跳水空间上的特点,第二句写跳水时间上的特点,第三句至第六句继续写跳水运动员在跳水那一瞬间的时空特点——在蔚蓝之间,跃起,舒展,落下,末两句再从时空角度写跳水运动员的意义——用美延伸空间,用美创造永远。结句可谓概括的精辟而新颖。, c! b ~' D) n( m0 R; b+ x) ~
! t" _ C. B \9 L! p4 T 这首词能抓住跳水运动独具的特点,写出新意,是成功的原因之一;选取在蔚蓝之间这个角度切入,紧扣“时空”这一点来剪裁谋篇,句句准确而集中的表现它,有如击鼓一样,槌槌打在鼓心上,从而产生极大的心灵震撼力,这是成功原因之二。这些都是值得我们借鉴的。
! I+ w$ u/ u8 P& x/ m) F" w
! D8 e* y" R' t7 b$ \ 7 k7 D- G2 T5 O+ T" [
1 S! h9 n' ~ f
(此文选自魏德泮著的《歌词例话》歌词构思的第一节“构思过程概述”)
9 J. }' N) |! s5 G6 q4 L1 Z! t
2 \3 b$ [- y9 y. P2 U1 F " Z K: V' z' b2 H! ^! ?4 w+ q8 ~
6 K& v6 d; E4 [% M& K
歌词创作中的“领”与“悟”" v J5 c$ K+ ~! }6 h
7 T( A) u4 y# V
9 ?5 `4 \* c" q y" I" U* y/ A& k2 O 歌词作为一种文化形态,经过无数歌词作家的努力,如今已经形成了自己的科学文类与科学体系。为了传承和繁荣歌词创作,音乐院校开设了音乐文学专业,刊物开辟了歌词理论和技法的专栏,这些举措无疑都是在教授和传播歌词技巧。凡是学习歌词创作的人几乎都受过这种师传、书传、词传的过程。可见歌词创作是要学习的,是不能否认向别人学习的。当然,这种学习有的是系统的,有的是零碎的,有的是通过别人的一次或者几次改词的过程,通过别人的一次或者几次的讲解的过程才能学习到的。但是,也有一种说法,认为写歌词无需老师也不用别人指导,只靠“悟性”。这种说法,有一定的道理,确实搞创作的人要有“悟性”,“悟性”是指一个人的聪明与天质,“悟性”代表一个人对一种事物的感悟程度。我们学习写歌词确实有个“悟”性的问题。0 L& |6 r$ g" E' d
5 Q2 p- x5 o$ r/ B: `6 {
说到“悟性”我们大概谁也比不上孙悟空,这个猴子的“悟性”可是独一无二的了。但是,我们绝不能忘记他是在被他的那个不知名的师傅在头上打了一戒尺,才开始有了“悟性”。由此我就想到这个“悟”字前面那个“领”字,也就因为有了那个“领”字,方能成为一个词——“领悟”。
' s% ~/ g3 \/ x6 \* p + E4 L' U% t: A3 ]' u
不能否认,有的作者“悟”性很强,能够在别人的言谈中,在别人的歌词作品中“悟”到一些东西,写起来从个别形态上也蛮像那么回事。但是,“悟”,不是万能的,“悟”,绝不能代替学习,也不可能“悟”,到歌词的全部特征和深刻的内涵。因为歌词有自己的科学体系,不学习,靠“悟”,是悟不出有多少种类、有什么曲格、词格。9 P* @) H" z, Z6 u, r- A
1 L, H% w" p8 v
听到别人的言谈、阅读别人的作品,让人修改过歌词,这本身已经是有意无意的被师授,被“领”过,哪怕是一句或者一字,不是有“一字之师”之说么?!可见,我们在学习写作的过程中不可能只是自己悟出来的道理,前人的成果就是师传,这个传就是“领”,加上自己聪明的天质和敏锐的文思-----“悟”,也就全面了。因此“领”和“悟”应该是一个统一体,不能分开来认识和解释。" l+ z" U% i* x5 C$ [0 `
- \! O8 e% e9 v' Q9 N; p! D" y
由此可见,我们初学歌词的人应该有一个正确的认识,既不能妄自菲薄,也不能盲人摸象,这样,才能不断得到别人的帮助,这样才能进步,才能写出形态各异,内容丰富的好作品。
8 ^" R* Y$ B# l( B9 \2 n6 } * j/ U, l4 v7 Q/ G( N0 F
/ }! }1 S2 ^( G0 B- @/ `: F
) m9 D0 Z2 p! @" f4 R
. x# F/ M9 l# b9 v6 F* i! s& r
! a |2 U9 m8 t& L* W0 p: N. P
歌词的题目
( q( O/ w( J a/ v2 e0 I4 P5 B 歌词的题目是歌词的名片。一首感人的歌词首先应该有一个好题目,因此,在我们写歌词的不是先考虑内容,而是先确立题目。立题、立题,这是歌词立意所必须的,绝不是写完了内容再考虑题目。
. E5 Y( R. ^4 ~% Q+ }1 e, j 其实,一个成熟的词作者,在采集生活、感受生活、提炼生活进入创作的同时,题目就确立了。例如:《好日子》有了这个题目,就一定会想到好日子怎么个好法,它和以往的日子有什么不同?于是说明这个题目的“阳光的油彩抹红了今天的日子”、“生活的花朵是我们的笑容”语言就会油然而生了。歌词的题目是歌词的灵魂。一个好的歌词题目,总是这个歌词的最具情感内核的部分,也只有这个题目的内涵是最能打动人的,让人们感动。《希望的田野上》这个题目,一定是词作家在被时代、被生活、被改革开放的新农村、新景象感动后提炼出来的,于是就会带动出“一片冬麦(那个)一片高粱,十里(哟)荷塘十里果香”、“禾苗在农民的汗水里抽穗,牛羊在牧人的笛声中成长”,这样的内容。看到这首歌词,就会觉得《希望的田野上》这个题目,是这首歌活灵活现的灵魂。2 U( q& W; Y, }' k+ l( q4 q8 H7 @8 Y
歌词的题目是歌词的翅膀。一个好的歌词题目就像歌词的翅膀,能带动歌词起飞,能飞入人们心中,能飞入人们梦中。有的时候,人们不一定记住歌词的全部,但是只要记住歌词的题目,这个歌曲就不会消亡。试想,我们有许多优秀的歌曲,例如《血染的风采》,它的大部分歌词人们不一定记的全了,但是响亮,生动,感人的题目总会飞翔在人们的记忆中。0 a `: u9 _ `
总之,写歌词,题目很总要,也很吃功,我们也一定要把它作为写词的主要功课来做,这样,你歌词的题目就会变成传世的格言、变成人们的座右铭。/ P" Y5 @7 U2 d5 G$ r! F
5 y2 n! w1 g& C* Z/ t# i3 B
歌词的意向. W* V1 [; V' `) \
歌词创作中加入意象可以丰富我们的创作手法,加深内涵,激发想象,通常的手法有,
' e- Z! p% F" C& `
$ Q+ h& ?3 N" v- ]: |1 B+ R% u 1 ,单一意象,即只选一个意象中心象乔羽的三《思念》
5 ~' d/ |; d- t8 q( O5 s! R+ |% a2 F
* a) M$ P2 x5 @ c- q* J7 ?6 M 2 ,复合意象,即若干意象内在联系在一起如《再回首》
; z3 R0 y# r4 Y, Y
4 @# _9 @0 ~% ]) u) c 3,关于意象反拨,即意象过头过分稠密使作品走向无谜底,玄学化,是歌词创作的大忌,所以此时就要适当地消弱意象。
0 W6 R) v6 U' C6 B* G1 v* ^' U
) P8 ]# |5 S7 n- ~5 `7 N4 W
; e9 o) w! l9 `& e通俗歌曲的歌词
8 u" s& J/ C- J 通俗歌曲的歌词,一般都比较生活化、口语化,即使是带有诗情画意,意蕴较深的歌曲,也都从歌曲的总体氛围上来刻画、追求,而歌词本身也多尽量做到口语化、生活化,因而要注意歌词的语言性。许多优秀的通俗歌曲表达意境与氛围十分浓郁,然其歌词仍十分通俗易懂,不刻意雕琢。如《弯弯的月亮》歌词:“遥远的夜空,有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面,是那弯弯的小桥。小桥的旁边有一条弯弯的小船,弯弯的小船悠悠,是那童年的阿娇……”;又如《涛声依旧》:“带走一盏渔火,让它温暖我的双眼,留下一段真情,让它停泊在枫桥边,无助的我已经疏远了那份情感,许多年以后才发现又回到你面前……”这两首歌的歌词,公认是文学品位颇高的上乘之作。它们可以说是诗化了的语言,口语化的表达方式。通俗歌曲中这类有一定艺术功力的歌词不少。
- C* r+ P* n; @9 B) e5 a
' u2 j+ A/ R- [% w 另外,也有一些歌词是大实话、大白话,甚至不讲究格律韵脚,如果没有音乐的帮衬,那简直就是在说话了。当然,由于通俗歌曲创作的无规定性,群众自我参与意识极强,所以,各种创作现象体现了极大的包容性。但是,通俗歌曲的创作还是应当追求一种品位与档次,以提高创作质量,为广大群众贡献更多更好的好作品。' |1 q& p- b" z* s/ S
2 _1 W g$ K) Q+ e1 s, j
! k/ x1 M. s8 q ]: F- m3 R通俗歌曲的语言的特征
# J2 C6 C- O( L1 L* {2 {# L
' f0 `7 G8 c+ Z3 S6 A 通俗歌曲中的语言,以质朴为本。它与社会生活联系紧密,许多歌曲直接反映社会生活中不同层面人物的生活、思想和感情,多以平白如话、直抒情怀的方式出现,一般不过多地修饰雕琢。
% e" K( U# h8 k, Q1 r* T* q9 p 5 Z& e2 F" y) P2 t
近来,散文式甚至完全口语化的歌词也有出现,使得通俗歌曲的演唱艺术也增添了新的样式。但是,绝大部分歌词仍具有一定的规范性、文学性。
A& }+ B4 y5 q- W F1 D 4 H6 R5 E8 c0 [' ]
: Z/ N# k2 [1 T4 s9 n6 Q' }: d: Y
歌词特点简谈
/ q4 y P9 m6 X' O( [ 歌词是歌曲旋律写作的基础,只有那些意境深邃,语言生动,形象鲜明,“声诗并著”既有诗的素质,有有歌的性能的“能唱的诗”,才能引发曲作者的创作欲望,激起曲作者的创作热情,挖掘出心中美的旋律。所以,好的歌词应该既可以同旋律集合成为一首好歌,又是一首能离开旋律而独立存在的颇具审美价值的好诗。 3 W8 ~+ Y5 u; v) {& I% ^: {
一 首好词应该具备的特性:
( V' z4 I' ]2 x- l. y5 v6 w5 ~+ _ c7 `
: G/ @/ V) A& ]' ?5 E 1.从思想而言,内容要健康,能正确反映生活 1 }- @$ k8 g1 l8 T
# P, h' P; f- B0 |8 l/ S6 F
2.就艺术性而言,应该具有一定的品位从本质而言,歌词应是相对旋律而独立并显现其美感的诗。也就是说,诗所具有的艺术特质,表现手法,它都该具有。但是它应该在语言,声韵,结构,表现手法等方面,在某种程度上,直接或间接滴受到旋律滴影响和制约而已,这也是歌词被称为“歌诗”;“声诗”滴缘故。
8 M' }/ }) S' I) K& p ^4 y
2 J& Z& @6 ?% @/ s# D) g歌词的艺术特征* T$ }) ]3 G8 r) @3 R
& V5 n- w# g3 L5 Z$ I 1. 主题的深刻性,集中性
. P2 O. Q1 Q4 g 2. 形象的可歌性,可唱性
7 |) B# g% a! U 3. 情感的根本性,真实性
/ f1 d+ a+ O6 }" U2 P 4. 语言的凝练性,通俗性
) r, ~# D* l6 A4 B' \# p1 x 5. 节奏的鲜明性,确定性
# O: p* s" x/ C1 j: R& T$ i2 G 6. 韵律的和谐性,明快性(我提倡韵律的和谐性的重要,韵脚铿锵,朗朗上口,合辙压韵,易唱好记 才是一首好歌词的特性。)
- q! I0 V8 i4 G1 D9 O6 w歌词的结构形式( Y0 P" q: t" R+ w
& q" Q4 k, N: L% H3 V( h6 z- I- l 1,歌词的句式:基本上是7字句,5字句 / O8 w+ e% f7 g. r. U9 q
2,歌词的段式:1段式 2段式 3段式和多段式。歌词段式内在的不同,段式句数的不一,可以带来不同的节奏感。" U$ D# f7 ?& W1 @: I/ ]- U; e
/ y3 n4 q3 H1 E& f0 Z! H
歌词写作的方法 5 }3 A4 m! G/ D
* O) S2 O _+ T' A
1.(开门见山): l3 M% P1 c+ s; {. S1 x1 C
2.兴(比喻,! a, g1 @# f) e+ E+ P! b
3.偶(对仗), f7 b: ~! L9 @) _, Q6 U
4.比(不少于3个以上结构相似,语气一致的句子的并列,常是同一事物多侧面的描述,以达到充分强调和鲜明地表现目的。
0 q! S+ E7 @& P8 L& R 5.序列(以方向,时间,数字等的顺序,依次引发歌词内容的手法。
% G: T9 l$ j* T% m 6.比拟(把人比物,把物拟人,赋予人〈物〉以物〈人〉的性格,特征和动态的描写手法。
! d4 G% i$ p2 o& i3 e 7.对比(多为相反,相对事物的对比并置,可用在句与句,段与段,章与章之间。( _0 H9 W; F7 S/ W! p: v( \5 v
8.衬托(以客体〈衬托者〉突出主体〈被衬托者〉的一中表现手法。$ R3 p1 m# p) q" p2 f8 g) T
9.设问(分“自问自答”“自问不答”2类) ' X# q. W( [% o3 A4 n) K- c7 G8 g
10.叠置(就是把字或词重叠使用,可以形声,绘色,写景,抒情〈如小小 一声声 一片片〉# O5 @5 a8 ^2 u$ n4 O
11.重复(将歌词中相同的语句,段落紧接或间隔着多次出现的手法。恰当地使用重复,可加强语气,突出重点,协调韵律,规划段落。)
/ _* k" v6 r1 N* I" m 12.衬词 :(1).有助与民族风格表达的衬字,词,句。如呀啦嗦哎4 J1 _/ e# k3 h$ _5 G
(2).有助于地方色彩表达的衬字,词,句 。1 Z7 L0 Q+ K' @
(3).一些主要源自象声词的衬字,词,句。如来来来 滴哩哩2 e+ L9 J i" P' O. K
(4).还有一些衬字,词,句。 如啊,呀,哎,哟。# t- q2 A1 p7 q; v# @3 K1 }9 {
13.夸张(既借助丰富的想象,对事物的特征,人物的形象予以适度的夸大,缩小 强调和渲染的手法) |
|