如何掌握演唱中的声乐基础问题 6.2 (六个元音的练习 )

Mackie

发声练习一般都采用单纯的母音，欧洲传统唱法用 A E I O U  五个母音，我国传统汉语用 A E (E) I O U  六个母音构成的单韵母以及若干个复韵母

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+ x1 |1 h6 D2 u3 f5 A" U  M6 n8 L发 A 母音时，口腔开度大，嘴成自然状态，舌平放，A 是母音中最闪亮的因素，一般都用A 母音开始发声，A 是歌唱发声引长和发挥共鸣作用最理想的音素。
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A 音可以调整出三种状态和效果

1.靠前的A音，上颚略提，声音的焦点集中在上牙门齿后，这时的A 音集中且明亮度大
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2.适中的A 音，上颚提的较高一些，声音集中再软颚和硬颚中间，这时A音集中，圆润而明亮
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3靠后的A音，上颚提的更高一些，声音焦点集中再软颚部分，这时的A 暗而浑厚

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7 ?7 C. M3 d; K( j) p- u4 a$ M( n发 I 母音时，口腔闭合并留一缝隙，嘴型呈扁平状，嘴角展开，舌尖抵下齿背，I 音的声带张力好，有较明显的明亮度，由于口腔开度较小，门齿空隙窄些，说话时无碍，但发声歌唱时，口腔适当开一些，避免声音避塞在咽喉腔内，喉头可保持E 音状态，但不可太用力，这样可获得明亮圆润的 I  音，发声练习 I  音时 ，喉头易上移，舌根也易紧，解除这种状态的方法，可在 I 音 冠以子音L N M  唱成 LI  NI MI ，由于舌尖和唇参与运动，可缓解喉头和舌跟的紧张状况和喉头上移的倾向，使 I 音圆润而明亮。

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5 ?; ]8 P8 Q" n5 o- m, ]7 F! o" d) _发U 母音时 嘴前撮呈圆行，舌的后部升高，一般人很少从U 母音开始练习发声，因为他暗淡，不容得到满意的明亮度，常常用它来调节声音色彩，一些人唱U音时，喉头上移甚至不恰当的用力以获取U母音的明亮度，这样的练习U母音是错误的，实际上U母音是形成正确的喉头位置，稳定喉头，放松喉部肌肉，最理想的U 母音，如果用打哈欠的感觉开喉，撮嘴，放松喉部肌肉唱U音，喉头就会自然向下移动到发声的最佳位置，由于舌后缩而增大了口腔前部空间，U母音的共鸣响度也就在口腔前部整个空间和“面罩”部分形成。特别是喉头位置偏高的初学者，从U母音开始练习可较快的收到喉头稳定的效果。

+ F$ g5 k2 a) Q0 Z  P5 U- r# sE(鹅）和 e (哎）
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  m9 e, @0 @5 u* E/ `  ^7 z鹅和哎母音作为发音练习都有其不足之初，E 鹅音要求舌尖后缩，舌后部稍高，喉部着力发鹅音时，易产生喉头声音过重，喉紧而不利于打开喉咙，ｅ音舌前伸，且前部隆起成哎音，声音较扁而横，不容易获得理想的共鸣效果，发声练习ｅ母音时，实际上是按美声唱法发声练习所用的ｅ母音要求练习，既发ｅ音时，舌平放，并开口呈ｅ、ei之间的状态，后咽壁和舌根离的开一些，利用喉咽部分空间增大而打开喉咙，ｅ音既有I 音的张力和明亮度，又有A 音圆润结实，声音宽而浑厚的效果，而且还有使喉头向下稳定的作用，一些发A 音 I 音 困难的初学者，用ｅ音练习都能取得良好的效果。

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$ G* [$ g% Y6 y发O 母音时，口腔张开但嘴形略圆，舌后缩，舌的后部略高，O 母音宜找到较理想的口腔共鸣，产生圆润的音色，有调节声音色彩的作用，她本来具有类似U母音喉头自然向下稳定的机能，发声时本能的追求O音的明亮度会致使喉部肌肉紧张，因而初练O 音时，保持U母音喉头状态，只是嘴型较U音开大些，亦可在O 音前冠以 L N  M  以获得正确的O 音。
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. [' h( u1 I9 N) c发ｕ 母音时，嘴尽力向前撮成比ｕ 更小的圆形，舌尖和I 的位置一样，在美声发声练习中没有ｕ母音，ｕ 是汉语母音的因素，这个母音具有I 声带的张力，又有ｕ音喉头自然向下稳定的功能，一些发I 音 时喉头上移，声音过分尖亮的人，可练习ｕ音以克服这种毛病。
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歌唱训练中母音的选择是十分重要的，如果母音选择不当，不但练不出效果、耽误时间，还可能练出问题和毛病。每个人需要从那几个母音开始练习，要看具体情况。首先要了解每个母音的特点，然后结合自己的情况来进行选择，做到有的放矢。一般来讲：“啊”(a)易找到亮点，“喔”(o)易找到鼻腔共鸣。“额”(e)易找到咽管力量，“衣”（i)易加强声带张力，“乌”（u)易找到头腔共鸣。大多数是先练自己唱起来感到容易、效果也最好的母音。然后用同样的位置和感觉，把其它的母音带出来，如果唱时感到声音逼紧、喉音重，那么最好暂时不要唱像“衣”（i)这样的母音，声音发尖、发扁的人也暂时不要唱“衣”（i）这样的母音;可先练“啊”（a)这样开放的母音.但如果声音暗、闷，那么可多唱些“衣”（i)这样明亮、较窄的母音，如果唱母音“衣”（i)时紧、扁，则可略带“迂”,唱“啊”（a)母音散、扁，则可略带“喔”(o),唱“喔”(o)母音时容易暗、闷，可略带“啊”(a),但干什么事情都不要教条化、绝对化，要灵活运用，有时反过来练习也会收到意想不到的效果。比如女声唱“衣”(i)容易，唱“啊”(a)困难,练声时，若是先练“衣”(i),虽然发声方便，但“挤”得毛病不好改，喉头松不了，可以换过来先练“啊”，“啊”母音容易打开喉头，母音本身形状不允许硬“挤”声音，“啊”(a)音掌握好以后，“衣”(i)母音随之在喉头稳定的基础上发出来。作为女声用先“啊”(a)后“衣”（i)练声，比先“衣”(i)后“啊”(a)练声效果要好一些，位置也较容易保持，其它母音也相应地解决得快。
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9 `* m0 c1 e' [* B4 O母音的选择要因人而异，不能一概而论、千篇一律，要灵活掌握，以收到最好的效果。
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- H7 p! g: h: }0 ]5 zu”母音练习不仅对声乐初学者的声音训练具有不可替代的重要作用，而且对具有相当程度的歌唱者的音质改善，其效果也是相当不错的。用“u”母音练习，有利于歌唱者兼顾打开喉咙与咬字，且对高位置声区的统一，常有着意想不到的效果。
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' n# p5 s/ [; _( B5 w+ x一、“u”母音练习有利于兼顾打开喉咙与咬字

我们知道，“a”“e”“i”“o”“u”是发音最基本的五个母音。就我们平时说话时咬字的位置状态看，各个母音的发音在口腔里的位置都不同。发“o”音时最靠近舌根部，“i”在舌尖部，“e”在舌头的中部略偏前，“a”在舌部中央稍偏后，“u”在舌尖前面的嘴唇部位。换句话说，将这五个母音按横向排列，则位置最靠前的是“u”，其后按前后顺序排列依次为“i”“e”“a”“o”“u”。若按口腔喉咙纵向打开程度的大小排列，从小到大的顺序排列依次为“i”“e”“a”“o”“u”。我们知道，唱歌是说话的“放大状态”，换句话说，唱歌是说话的一种“特殊形式”，这种形式在于它的音量比普通说话要扩大几倍，甚至几十倍。因此，一个优秀的唱歌者，必须具备两个条件：第一要准确地传达信息，即咬字清晰；第二，将信息传达得尽可能远，即声音宏亮，穿透力强。从生理解剖学上看，人要同时具备这两个条件是几乎不可能的，因为这两个条件是相互矛盾的。除非他经过了特殊、正确、细致的训练。
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/ ~, A) S) n3 ^+ ?2 f2 F2 K7 m“u”母音练习就是解决这对矛盾的一个行之有效的办法。我们知道，咬字清晰是嘴皮上的功夫，而声音洪亮，穿透力强则需要打开喉咙。从上述分析“a”“e”“i”“o”“u”，这五个母音的位置可见，“u”母音具备了这两个条件，换句话说，做“u”母音练习，既练了喉咙打开，又兼顾了后面。为什么这样说呢？从前面的分析，我们已经得出了结论，从横向看，“u”母音在五个母音中位置最靠前，从纵向看，“u”母音在五个母音中位置最靠后，因此，用“u”母音训练，并不是排斥其他四个母音练习，而是认为用“u”母音练习能更容易地掌握咬字清晰与喉咙打开。

6 R% t4 H& x8 p, K- e二、“u”母音训练有助于获得高位置
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- a, h1 A; R, m所谓的高位置通常指头腔共鸣或头声。教唱者掌握了正确的发音方法后，发出的声音特别是高音具有明亮、集中、穿透力强的特征，这是我们声乐教师、学者努力追求的境界，即高位置。“u”母音有利于尽快获得头腔共鸣即高位置。
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6 C7 T5 n, S- B6 w* `: S+ _; B/ P“u”母音的发音位置从水平方向看是最靠前的，所以在气息稳定，喉咙打开的前提下，这与获得头腔共鸣的方法是不相的。

) D4 S1 U  m* ?' S) y/ V三、“u”母音联系有助于声区统一

; r& i+ ?( }1 r6 l! ?* A众所周知，声音有高、中、底三个声区，自然状态下这三个声区的音色音量是不一致的，因此在声乐教学中经常会出现低音弱，中音白，高音喊或虚的现象。这现象的出现，势必造成声区不统一。

$ i6 q9 C4 }( `6 B) L8 S用“u”母音练习，能在较短的时间内使三个声区音色统一。为什么这样说呢？从上述可知“u”母音的练习有助于唱歌者获得头腔共鸣，即高位置。如果我们把高位置始终贯穿在整个歌唱过程中，换句话说，不仅在高音区要用头腔共鸣，中低音区也要用头腔共鸣的位置，这样便使歌唱者在高、中、低三个音区中始终在同一个位置上发出声音来，则音色必定统一，从而解决了高、中、低三声区不统一的问题。
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在练习“u”母音时，首先要做好气息的支持与控制。众所周知，正确的呼吸对歌唱是十分重要的，气息既是歌唱的原动力，又是艺术表现的重要手段。发“u”母音时，口腔要形成一个膛大口小的共鸣箱，两唇形成“撮口状”，唇尖适当用力拢住气息，喉咙打开放松，上下成管道状。气息不要僵，想象形成一个上下垂直的气柱子，声音托在气息上，随后开始起音。起音时感觉声音从下腹部涌出，通过胸腔、口腔到头腔。感觉声音放在鼻腔上部的两眉中间，又感觉声音仿佛不在自己的头部，而是在头部的前上方处的一个管道中发出。练习时可用五度上、下行音阶，也可用八度下行音阶，做五度练习时，注意要把声叹在气上，音越高叹气的感觉越强烈。气息要支持住，腰间体会汽车加油门的感觉。在做八度下行练习时，声音好象从很远处漂来。同时注意用心体会，及时调整管道状态，唱任何高度的音都要将其保持在同一位置上。
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( s+ z  `* ?3 B/ q+ n+ G在练习“u”母音时，会出现一类声音位置偏里偏后的学习者，针对这种现象，练习时可在“u”母音前加“m”“n”“l”等字音，也就是说将“u”音练习变为“mu”“nu”“lu”音练习，这样即可调整声音的平衡问题，使之歌唱位置处于比较合理的地方。

“u”母音练好了，不仅能使声音竖立起来，上下贯通，而且能使声音丰满、明亮、松弛、圆润。

" W3 i# T5 c' q5 y由此可见，练好“u”母音是打开喉咙、获得高位置、声区统一、行之有效的训练手段，也是发生练习的“敲门砖”。

音音

这个时间太紧，来不及了……