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发表于 2009-7-14
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很多人爱唱歌，爱唱正派优美动听的歌，也有人听了他人歌唱，或听了某歌曲的录音后，感到唱得很美，于是自己也想学唱，就千方百计找来该歌的乐谱，循着曲谱规定的定调、节拍、节奏、音高、速度记号、力度记号、表情记号等等，来“照谱学唱”。有的还依靠录音，一句句地仿唱，直到自己认为满意或能背唱为止，也不管客观效果如何，自我感觉却很好，心里很欣慰、很愉快、很满足。这种情况，在专业、业余歌唱者中都非常普遍，尤其是能主动地去学唱正派的、高洁的、优美的艺术歌曲，值得欢迎及提倡。
如果要求稍稍高一点，应认识到，他所走的歌唱道路和已取得的成绩，仅仅是进入歌唱之门开始的第一步。严格地说，“正在入门之中，但尚未入门”。应该看到曲谱是属于示意性的简单符号，细小的东西是记不下来的，能记载下来的，只不过是乐曲全部音响的十分之二、三左右，更多的细节还需要唱者(包括伴奏者)去完善(又称“再创造”或“二度创造”)。这里提供一些曲谱以外，尚须探求的内容，供有志者参考：
1、全曲总的感情是什么?有否段落间的感情层次变化?或有对比性的不同感情的转折?这些，又用什么方法体现于你的歌声之中?
2、辨别词汇的情态、声态、动态，以及可促人联想的形态、色光态……，根据内容及表达情感需要，去分清主次。有的需渲染，有的要收敛或一笔带过，不能平分秋色，平铺直述，应认识到，平分秋色是拙劣的歌唱，因为缺少了主次。
3、全曲的高潮在何处?每段的小高点在何处?高潮前面要否有所铺垫?不能主次不分。
4、在段落分明，句逗清楚基础上，每一句的重字要义在哪里?每句之中哪儿个字是需要渲染的“感情重字”?哪儿个字是只要交代清楚就可以的一般性“逻辑重字”?哪些属于应渲染的无词义的“感情衬词”?哪些属于可一笔带过的“陪衬性衬词”?
5、先通过歌词朗读，把重要的字，用丰富的感晴，在语气中，在字音中表现出来，捉摸如何能“语气生动”及“字里传情”，(即在吐字之中含有生动的情感因素，俗称“语情”)，然后再移植到歌唱之中，在歌声中更有声有色地体现出“语气生动”及“字里传情”。
6、读准每一字的准确字音外，还须分清每一字的“调值”，即普通话的阴阳上去四声，(方言则不一定四声，可能有五声、六声、七声、八声及闭口音、儿化音等等)目的是准确的字音能使听者一听即懂。应认识到字音即使己很准确了、而调值不准，也难能使人一听就懂，这是汉语特点之一。另一方面，调值本身也赋有语音的音乐性，故通篇一字一音的歌曲，那是舍丰就简，简单化的原始状态的歌曲。
7、在基本功学习中，要学到四十种左右的“润腔”技巧，如平腔、收口腔、喇叭腔、橄榄腔、葫芦腔、推腔、打腔、双打腔、分腔、迟腔、飞腔、下滑腔、推腔、颤腔、夯腔、点头腔、断续腔、叠腔、耳语腔、花舌腔、勾腔、掼腔、抛腔、豁腔、啜腔、垫腔、揉腔、咽腔、泣腔、气泡腔、咩腔、赘腔、惊腔………这是表情、整字、韵味、装饰的关键，但润腔不能乱按、滥用，而要用在表情上、调整字音及调值上、韵味上确实需要之处，且要画龙点晴地恰到好处。
8、一般情况下，要“出字重，余音轻”，即民间所称“字重音轻”(特殊情况例外)，同时，每字出音时要“子音有力，韵音轻抒”，“高音轻过，低音重煞”，特殊情况则不限。要防止为了波动(vibrato)，而把韵母故意唱得很重而“炫技”(即波动很疏)。这是画蛇添足的歌唱，但有的人已养成了习惯，或反而认为以此为美，那就必须从多听优秀歌唱家的录音音响，来彻底改变你的美学概念。
9、运用“急吸缓呼法”为主的呼吸；运用上下腹肌及横隔膜等控制，使气息能关得住，又能在刹那间送得出，还具有偷关收煞，徐疾浓淡等的气息控制、音量控制的技巧，来驾驭气息，但也要以缓吸缓呼法来体会各种呼吸运动时的肌肉控制感觉。
10、把喉头打开，舌面随字音自然地安置及变换，使气息及声音能畅通；把比较难发的音，单独抽出来进行练习及捉模。
11、对特殊风味的乐曲，应找到相类风味的乐曲录音制品，反复聆听(如少数民族的、有独特地方风味的歌唱)，找到它的微妙之处。对风味问题，只能“心领神会”，而殊难用语言或文字来叙述。应认识到，风味(韵味)是一种综合体，它包含着字音、语音、语调、润腔、曲凋、节拍、节奏、和声、织体、曲体、装饰、音色、形式、表现方法、伴奏……来共同完成。
上述几点，是需要进行一些案头工作的，在曲谱上用种种润腔记号及文字注明，有的还要反复捉摸及练习，再联同伴奏，把它表现出来。在实际歌唱时，则应在此时、此地、此境、此人、此情、此意(境)全心投入(代人立言抒情)。内中最重要的则是“曲情”，千万不能像明代学者王骥德所说的那样“心内无曲，此谓无情之曲，与蒙童背书无异”，而要“口中有曲，心里更应有曲”。另一方面，本文为什么很强调字，这是因为我国古代歌唱论著中及民间歌唱中唱得好的人，多是“准于情，生于字，发为音腔”的。至于“生于字”，即“以字传情、以字明义、以字带声、以字带腔、以字带韵”。
假如要求再高一些，应认识到初学者可以从模仿开始，而主要的还是在于独立思考，用创造性思维来使自己的歌唱再提高一步，使唱出与众不同的个性特色。彻底告别只满足于“照谱宣唱”的状况，向真正的歌唱艺术去努力，更上一层楼吧! |
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