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发表于 2006-6-4
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《拜厄钢琴基本教程教学指导》
在现代的钢琴教学中，老师们常常仅重视技巧上的训练，而往往忽视了音乐线条的重要性，认为技术可以与音乐分离而单独存在，使得孩子在弹奏过程中始终直立着身子作手指运动，一些音乐节奏特点无法很好的掌握并弹奏出来，指下的音乐更是生硬、死板，毫无感情。最常常挂在老师嘴边的一句话就是：“模仿、练习。”即使有一些孩子模仿对了，可是却始终不明白为什么对了，只知道，老师就是这样弹的。
我著的《拜厄钢琴基础教程教学指导》与传统的教学用书不同，传统的教学用书从来不会如何用身体语言来表达音乐线条，只是简单的在谱面上标注第几小节做渐弱、第几小节强或者哪里该慢、哪里该快，而不会对如何能做到慢、如何能做到强的方法进行解说，不能解决学琴者在学琴过程中碰到的根本问题。我著的《拜厄钢琴基本教程教学指导》一书，对每条练习曲都做了详细的曲式分析，除了提出曲子中的难点，将其解决方法进行阐述，更重要的是强调了身体语言的重要性，并联系曲目进行解说，如：在书中对第94条的练习中，对于切分节奏的表现力以及音乐的推——收的身体线条解释的非常到位，为了将右手的切分音后面的音在力度上要轻，在速度上也可将此音稍稍往后挪一下，这样音乐走向就有往外推和收回来的感觉。而且最好在弹奏这个音之前，（是在未弹的时候）将人的身体与呼吸都先往里收。养成这个习惯，在弹快速度时，就不会因为速度快而使音乐表现力大打折扣。由此来看加入了身体线条，加入了弹奏的触键方向等等高科技（体现着罕见的音乐表现力的丰富）含金量的，使音乐表现力能够更加完美的表现出来。让孩子这样弹奏练习曲，他们弹琴也会更有兴趣，进步也更快。
还记得我妈妈（章培理教授）在我很小的时候（4岁学琴就开始强调）就一点一点的教会我，当然这也是妈妈最骄傲的“分乐句是本事”，要知道，很多老师都不会分乐句，虽然看起来这是一个最不起眼的小事，但却是一个最起码的基本功，后面的李斯特、肖邦、德彪西等的超级炫技大作品的高楼大厦都是建立在这千里长堤上的，这就是最厉害的本事。我很乖的听着妈妈的话，认真的用铅笔一笔一划的学着的，即便我在俄罗斯留学的时候，我的老师---国际钢琴比赛金奖得主，著名的钢琴演奏家、教育家克拉索夫斯卡娅叶列娜芭夫诺有夫娜(Krasovskaya Elena Bavlovna)博士，对我的这些基本功是那么的满意，就知道这些本事是多么的关键，要知道钢琴弹奏和钢琴教学的本事冰冻三尺非一日之寒，是很有道理的，我在妈妈最朴素的教学真理上前行，能够这几年来取得如此骄人的成绩，前进的路线是那么的一片坦途，也是因为这些最基本的最重要的事情掌握得很清晰准确（我是多么的感谢妈妈的不含杂质的全心全意的朴素教育啊！）。
在当当网订购《拜厄钢琴基本教程教学指导》的网评中，“这本书买了一年多了，看了好多遍，每次感觉都不一样，经过一年多的学习，发现里面很多东西都是闻所未闻的，尝试着用一下，发现的确好用，之前一些解决不了的问题都解决了，应该让更多的YUYU看到这本书，哈哈哈。”看到这些激动人心的话语，怎能让我不开心？想到我当年在钢琴旁，一个字一个字的用钢笔在纸上一边弹奏一边比划一边写着教学法，那是多么的不容易，写完之后，还要赶快送到打印店去交钱打印，打完之后拿回家修改，一百年在钢琴上比划，看看动作的描述是不是准确，语句的陈述是不是清晰，改完之后，又拿去打印店交钱打印，之后再修改在打印，这样往返多次之后，才能存档算是底稿。记得那年的春节，我终于病倒了，发着烧送到了医院，一只手打着吊瓶，另一只手实在是不方便写字了，不得已，叫了我一个带了多年的很亲的学生（XPH）过来医院，我侧躺在病床上，斜倚着两个枕头，用力念着她在纸上书写，因为是春节，医院的病人很少，倒是很安静，当护士小姐进来换瓶的时候看到我这样，都忍不住笑我：“都这样了，还不躺下？还工作啊？你不要命了？”我无言以对，因为我觉得写书是我的事情，还要耽误这个学生回家过春节，我已经很歉疚了，我要尽量赶，要赶快完成，这样才可以让学生回老家跟家人团聚。
想到当年的这些辛酸苦辣，我现在依稀还能看见当时的情景，那是怎样的一个不容易，虽然说不上悲凉，但是辛苦确实实实在在的。
（待续。。。。。。）
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