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发表于 2019-6-8
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提示：0～8岁孩童肺部没有发育完全，此阶段的肺活量支撑不起需要大量呼吸运动的交响乐团管乐器吹奏，此阶段的儿童理解力也比较弱，大部分听不懂老师所讲的呼吸方法、横膈膜用法以及喉头打开等比较专业的吹奏方法，非常容易造成身体的损伤，长时间找不到方法的练习会出现头晕、呕吐、缺氧等症状。但也有特例，有的孩子6、7岁也许就可以开始学习了，这是因为每个人的身体状况有不同，有一些孩子身体发育较早，比较壮实，或在理解力方面比较超前，这属于极少数特例，我们这里说的是为了避免身体损伤的大多数人的实际情况。
建议：此年龄段小朋友如果非常喜欢吹管类乐器的话可以从八孔竖笛开始启蒙，轻便易吹响，音乐丰富，变幻多端，可以和钢琴等其他乐器完美合奏，也非常适合上台表演。
不建议乐器：长笛、单簧管、双簧管、萨克斯、小号、长号、圆号、大号
误区二 音乐启蒙班就是玩，在家听听音乐一样的
宝爸：Anna老师，我们孩子4岁了，邻居家都开始学乐器了，我们报个钢琴吧
Anna：可以～但四岁有点小，可以先上音乐启蒙班，再转一对一钢琴课
宝爸：音乐启蒙班是上什么内容？会学钢琴么？
Anna：会接触键盘，其中穿插一些最简单的弹奏，但大部分内容是进行设计好的音乐活动，比如棒棒糖鼓、地鼓的敲击来练习节奏，在老师播放或亲自弹奏的名曲中做不同的反应来体会不同情绪，通过玩小音砖等乐音乐器来体会音高不同等等等等，音乐游戏很多
宝爸：哦～那能像我邻居小孩那样弹出好几首曲子么？
Anna：不能，主要以体会音乐和肢体运用为主
宝爸：好吧～那主要就是玩小乐器嘛～在家听听音乐也一样，等我们大一点能学钢琴再来正式上一对一课吧～
提示：4～5岁孩童的大脑比骨骼发育的快，此时的大脑就像是电脑内存，在最活跃的这段时期给TA植入莫扎特的《土耳其进行曲》、贝多芬的《致爱丽丝》、海顿的《惊愕》、格里格的《在山魔王的宫殿中》等等等等名曲，通过击打小鼓体会到节奏的快与慢，通过Handbell和音砖的敲击体会到音的高与低，通过跟着音乐的丝巾舞体会声势走向……在玩中先体会音乐的美好与丰富，这些都在奥尔夫音乐启蒙班可以找到，并且储存进幼儿的大脑内，也许TA现在还不会像邻居姐姐那样弹一首像样的曲子，但有一天长大了当TA学到弹奏《土耳其进行曲》、《惊愕》这样的曲子的时候，接受过音乐启蒙教育的琴童会立刻调取出大脑中的那个玩音乐的场景，然后眼睛放光的跟爸爸妈妈说：“我听过我听过！我要弹这首了！我要自己演奏出来给你们听～这首是美好放松的，这首是可怕紧张的，这首是有swing感的爵士，你们听出来了么？”这就是音乐启蒙班的作用，后来居上，潜力无限～
建议：音乐启蒙班按年龄段划分，4岁可以上多几期，5岁开始的话一期足够，之后直接衔接一对一乐器课，保持对音乐的亢奋学习状态
不建议：4岁就直接开始一对一乐器学习，老师和学生都比较辛苦，可操作，但不太建议，要做好至少2年的长期与枯燥练习为伴的心理准备。
误区三 学钢琴的太多，我们来个弦乐吧
二宝妈：Anna老师，我家二宝5岁半已经可以开始学乐器了，想给她报个大提琴
Anna：可以啊～但是建议先学学钢琴，反正大宝现在也一直在学，家里有琴
二宝妈：不太想给二宝再学钢琴，学钢琴的琴童太多了，没什么特色
提示：弦乐的学习是比较辛苦的，属于后见效的乐器种类，所谓“后见效”简单来说就是前期启蒙阶段至少3个月见不到效果。弦乐学习的拿弓姿势非常重要，很严格的老师甚至会在前两节课只练习拿弓姿势，然后进入空弦练习，就是没有曲子可以拉，3个月的空弦是严格、传统的老师会使用的普遍练习方法。而钢琴的键盘不牵扯到音准问题，弹下去就有要的音，do就是do，sol就是sol，所以一两节课就可以弹出《玛丽有只小羔羊》这样的小曲子，对保持对音乐的兴趣，锻炼耳朵音准有很好的辅助作用。钢琴中所学的右手高音谱号为小提琴所用，左手低音谱号为大提琴、低音提琴所用，对之后衔接弦乐的学习省去了一大步。
建议：如果家里有钢琴，即便想学弦乐，也从钢琴开始，识谱、节奏、音准都万事俱备，之后弦乐上手会比其他琴童快5～6倍不止；如果家里没有钢琴，可选择购入较便宜的仿钢琴重锤电钢琴或租钢琴来学习和练习。
不建议：过早开始弦乐的学习，除非是天生音准极好，能够有耐心在姿势上、拉空弦上进行训练的孩童。 |
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