超清晰的步骤 有乐理基础的一看便懂

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0 Q  y% Q2 ^2 {- f一．准备。

1。分析歌词。定下曲式—段式结构，再现结构，乐段结构，大乐句结构，小乐句结构，乐节，乐汇结构（前两拍与后两拍）等要确定。关键是预先把乐句与乐汇分出来，用小节线 。

+ A- b. Z5 t$ g0 ^  A2．定下拍号（4/4，3/4，2/4，6/8等），调性（17个各种调--常用的有C，G，D，A；F，降B，降E，降A），调式（小调式，大调式，民族调式），速度（快，中，慢），基本音值（4分音符或8分音乐），音域（两个八度内），音高（男G，女D），男女声歌曲体裁（各种风格） 等预先规划。
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% D/ G$ g3 V& I3 O$ ~: M; Q1 ^' v二。创作。
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8 l5 p$ @# d  g4 [$ E$ W/ ~1．节奏与旋律（动机创作--稳定音开头创作乐汇或短句；动机发展-在动机原有的节奏与旋律上发展下面的旋律）

1/节奏：词的节奏和曲调的节奏尽量要吻合、接近。起、承、转、合规律。

2/旋律进行方式：高低，强弱，长短，快慢等组成。
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; G$ @6 R$ `9 t$ dA：同音反复。B：级进—向上，向下。C：跳进--向上，向下，大跳，小跳（5度内）。D：波浪式进行--跳进，级进，同音的反复运用。

4 M. W# z$ `6 C  m0 A2 x3 K- X0 z3/语调和曲调：抑扬顿挫要接近和吻合，但杜绝束缚。
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5 N/ |, T0 J. S. z1 }6 w# \# T  U4/.前紧后松：适用于大乐句，短句，乐节，乐汇等。
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2。主题发展：全曲一个主题思想，但各段都有其相对的动机—乐汇或小乐句。
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* ^; ?: c& q8 m7 b6 n& L1/重复法：A：完全重复—乐句重复，小乐段重复。B：局部重复---乐汇重复，小节重复。

C：变形重复（变奏）--旋律线和节奏变化（伸长-减音符和压缩-加音符）。D:节奏重复--音程，旋律线有变化，节奏无变化。
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7 b8 L7 @5 E: v* {% k2/基本节奏型：贯穿乐段或全曲。
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1 Y4 z9 Y; W5 Q! z2 D: H3．模进：音型，乐句等在不同音高上的移位进行。
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/ Z  ?8 ^2 [' P' @9 V$ S9 Y, l% X7 P1/严格模进：节奏，旋律，音程关系上的完全移位进行。

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2/自由摸进：与严格摸进相比，节奏，旋律音程关系自由一些的摸进。

3/反向摸进：严格摸进，自由摸进的反向进行。
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3 Z" @; a4 y# [4/音程扩展与缩减（变化模进）：扩展—在一个基准音上2度，3度，4度，5度，6度，7,8度等的扩展的方式进行旋律线上的求新。缩减—相反。
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  j5 w; i5 G" b* L) j4 N; [4．对比：采用不同的材料与前面的旋律构成对比的发展，互相衬托，互相渲染，以丰富音乐表现手法。

1/节奏对比：A：段落内部的对比：音值的变化，音符排列紧与松的局部对比。

B：段落间的对比：各段间的对比比较鲜明，节奏求得变化，丰富旋律的色彩。

2/调式和调性：变换调式和调性（转调）来发展旋律的新鲜感觉，色彩更加鲜丽，增加旋律的发展动力，避免单调呆板的手法。

: K% U4 t# z; k: e3/音量对比：A：强弱对比，B：音量分贝大小对比。强调突出部分的手法。
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; v" i/ v/ z) y4/音色对比：是使用不同的音色来发展的手法，如男女声对唱，群声伴唱。。。

5/音区对比：各段发展中使用发展的音区不同，使旋律在鲜明的对比。

4 m8 K) c8 b/ E3 p+ }1 T5 C8 ]( @在使用对比时要注意从内容的需要出发，不可滥用对比，使旋律衔接，流畅，自然，就需要合理的应用对比，切不可盲目使用，否则就会产生两个作品粘贴一起的生硬的感觉

3 f5 [) U, [  P/ E) w5。自由发展：为了使旋律流畅的进行，顺其自然的发展手法。避免生硬，防止拼凑音符的主要发展手法。
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6．高潮：高潮是歌曲发展的顶点，使主题思想集中，情绪最高涨的部分，也是最有感染力和最深刻印象的地方。

高潮布局：一般在歌曲的后部分出现，如全曲的后部产生整体的高潮；在各段的后部产生局部的小高潮等

A：旋律的方法：通过曲调的发展使旋律逐渐上升或跳进到最高音区形成高潮。
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2 O3 ~, Z- N% W: g) IB：节奏方法：通过节奏的伸长与缩减的对比方法进行高潮的形成。
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1 a- i2 M6 z0 u) x3 l+ _7 Q0 `C：调式变换的方法：通过转换调式来形成鲜明对比造成高潮的方法。
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有机的运用上述方法自由的发展进入高潮，避免生硬的安装高潮。要自然推进和流畅产生，才能做到音乐表现的需要。音乐表情方面常采用力度，音量，速度等的表情的结合。
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7．前奏，间奏，尾奏。

1/前奏：也叫引子。
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, G! ~3 l9 R# ]. [* [A：把歌曲开始部分的曲调作为前奏手法。

. v: i( q8 }' U  D# VB：把歌曲结束部分的曲调作为前奏。
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# ]' s; @5 H( SC：中间高潮部分的曲调作为前奏。
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) Q2 ?. S9 ?+ k# rD：利用歌曲主题动机部分的变奏作为前奏。

E：利用新的音乐材料创作出可以衔接歌曲的前奏。

: \7 _0 U$ [7 t% f5 e2/间奏：连接歌曲的段间和再现的需要器乐演奏的曲调。也叫过门。

1 q  I9 i$ p7 Q. z3 dA：重复前面的曲调或加以变化而成。

B：利用前奏作为间奏的方法。
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2 e5 R* @9 Q( J8 F6 l: kC：有对比性的音乐材料作出新的曲调来做间奏。如，节奏变化，调式转换，调性转化。

作用：承前启后的作用。
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3/尾声：作用是继续丰富和补充歌曲的情绪；加速结束感的作用。
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; _9 U$ }9 R. ~* t前奏和间奏手法都可以应用在尾声的处理。但要注意的是功能作用是结束。常采用渐弱，渐慢的音乐表情。
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创作旋律的基本要领：

5 {2 M4 v9 w* k1。歌曲开头要配主和弦，那么旋律起始音和重要音必须要1，3，5级音为主；歌曲结束必须要落到主音上。

2。乐段的起音以主和弦音为主，有时根据各段对比需要可以下属和弦音（4级，6级音，1级音）起始。尾音必须是稳定的主音或属音（半终止）。
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3。大乐句（两小乐句）起始音为主和弦音，下属和弦音；收尾音为属和弦音（属音5或重属音2）。这里指的是第一个大乐句（A1部分尾音），---起着转合作用；而第2个大乐句的尾音（A2尾音）与乐段的尾音的写作是一样的。即，稳定的主音或属音（半终止）。 —结束乐段的结束，也就是A2大乐句的结束处。
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: J: x1 ~' Z( V! a4。小乐句的起始音为主和弦，下属和弦音；尾音为下属和弦音为主（4级音，6级音，1级音），起着起承，推进作用。偶尔用3音来做尾音（三级和弦，主和弦），但视其旋律特殊性的需要，有时3音的尾音阻碍旋律的流畅。所以要慎用。注：不提倡用重属音（2级音）和属音（5级音）来做小乐句的尾音，因为具有半终止的作用，而旋律产生阻碍进行，失去推进作用使旋律发展不够流畅。
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, `9 M; l: p2 T" a4 ?5。乐句的音符排列规则为前紧后松，乐节（前后两拍为中线）也如此。
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6。一定要预先准备，在作曲法则基础上感性创作歌曲。

2 @8 s/ P8 r8 M$ m/ p以上是《作曲法》横向发展旋律的必须的六要素。

结束本课程。

作业：创作歌词或选用歌词创作出完整的旋律作品。要求：前奏，间奏，尾奏，高潮，重复，自由发展，模进，对比等具备。结合六要素。曲式不限。一周内完成。辅导用两课时。
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