|
|
发表于 2009-10-8
|
|阅读模式
练习要求：以下的每个学习环节，请做到清楚要求，掌握应学的知识和技巧再进入下一环节的学习，不可走马观花。每一首乐曲的练习都要采取很慢的速度进行，只有在慢速的练习中才能更好地注意手型、避免错误。
翻到课本第二十四页《从前》，这首乐曲中出现了一个新的记号“还原记号”，意思就是消除了升或降记号，也就是本来要升或降的音如果写上这个还原记号的话就不要再升或降了，如这首乐曲中的Ｆ（fa）写上还原记号后就还是要弹在白键上了。
这首乐曲同时也是一首两手同时演奏比较频繁的乐曲，注意速度不能快，左右手要对好节奏，如第一小节的地方，右手一共有三个四分音符，而左手只有一个音，那么两手同时弹下后，右手要立刻拿起来为下个音做准备，而左手却要按在到大概两拍半的时候才能拿起来，这是两手的不同步运动，是学琴初期的一个重要的技巧，要多做练习。
感情提示：这首乐曲表现的就象是一个老人在为孩子讲从前的故事或是象一个人在回忆过去的日子，乐曲速度不能快，要弹得流畅、柔和。
请按照示范乐曲的速度弹奏：《从前》
课本第二十五页的《祝愿星》，很多学生在弹奏这首乐曲的时候会出现节奏上的错误。注意一拍、半拍、两拍的时值要准确；第五小节到第八小节的地方全是八分音符（半拍），速度是比较快的，有的学生在这里不能保持均匀的速度，中间会出现停顿，要注意。第九小节起是两手的同时弹奏，不过是相差一个八度的相同的音，所以难度不大，注意左手的第一个音用第五指就行了。
感情提示：乐曲充满了欢快、活泼、生机勃勃的情绪，在弹奏的时候要表现出来哦。
请按照示范乐曲的速度弹奏：《祝愿星》
课本第二十六页《爬山》，是一首学习左手跨越右手弹奏的乐曲，没有什么难度。首先我们要记住升记号、降记号、还原记号的详细用法，三种记号我们在下面简称“记号”：“记号”只对同一小节内的后面的相同的音起作用。看看下面的乐谱：
上面的乐谱中一共有八个Ｆ，看看哪些要升哪些不要升。第三个要不要升，因为是同一小节内的后面的相同的音，所以前面的升记号起作用，照此类推啦。那么我们看看在《从前》这首曲子中，第八小节的Ｆ本来已经是过小节了，前面的升记号已经不起作用而不用升了，可为什么还要写一个还原记号呢？那是因为怕弹奏者不小心而弹为升而特意加一个还原记号来提示的，所以在这样的地方有没有写还原记号都是对的，都是应该还原的。
第三小节的高音Ｃ（do）下面写着“左手越过去”，什么意思呢？意思就是要求这个音要用左手来弹，这个时候右手弹了Ｇ（sol）之后，还是停在这个位置上，而左手就要从右手的上面越过去弹高音Ｃ（do）了。弹完后再拿回来，为弹第五小节的低音Ｇ（sol）做准备，这就是左手跨越右手弹奏的技巧。请记住：在五线谱中一般是上行谱用右手弹奏，下行谱用左手弹奏，但如果有特殊注明的地方就按照注明的要求弹奏。
感情提示：登山运动员正在攀登高峰，虽然遇到了重重困难，但是他们意志坚强，经过努力，他们胜利地终于登上了高峰。音乐表现的是登山的步伐，所以速度不能弹快。
请按照示范乐曲的速度弹奏：《爬山》
在课本第二十七页，我们要来学习四个新的音符了，就是高音的Ｄ（re）、Ｅ（mi）、Ｆ（fa）、Ｇ（sol），有了前面的基础，这些音认起来就不难了，要认准它们的位置（第几线、第几间）。认好之后，记住把这一页的作业也给做了哦。
感情提示：乐曲中的乐句是一句在中音区，一句在高音区，就象是两群小孩子在玩躲猫游戏，注意玩这种游戏是要躲起来不能让对方发现的，所以动作要轻巧，因此在弹奏时力度也要轻巧，充满趣味。
请按照示范乐曲的速度弹奏：《小波比》
这一课要一周的时间练习，没什么很难的地方，注意是到了这里我们已经学了不少的音符，要做到很熟悉地认出音符，对于年龄小的孩子，家长或老师可在五线谱上无规则地画上一些音符让孩子认后在琴上弹出来并唱出来，帮助孩子更好地认音。 |
|
[复制链接]
