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发表于 2009-8-27
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2.歌词创作浅谈 iH `b
9 f( i; a: V* u8 ]4 @& T) H: N/ T8 V歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分，曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此，歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。 i!MZ@ S; 7 c2 O3 @8 d* A0 n0 c' ^
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% H& W$ `5 i; m' z1 V7 u 歌词与诗有着密切的关系，“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗，但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词，把不合乐的诗称之为诗。 s2t%?r t
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! Q4 k+ V' |; ~9 z; x 一首好诗，即使刊印数百万，读者毕竟有限；而一首好歌词，经谱曲传唱，可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲，其传播速度之快，普及面之广 b G^do\ % Q, n5 v: C X! c- P; c6 d
，社会效益之好，是诗望尘莫及的。 r`3 )U
/ `1 B" G/ x8 e5 h: k W 谈到歌词创作，初学者必然会提出两个问题：一、写什么？二、怎么写？ rZu8-(:]
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/ T1 X& K2 R T/ P “写什么？”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性，那就是要坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向，用歌词这一文艺形式，歌颂伟大的党和伟大的人民，歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法，来反映这些重大题材。 1` 4?p|`zI * n. E! J) W& D* Y
对于歌词“怎么写？”的问题，试从八个方面来谈一谈。 A s5WM ' h4 R. o, P; Y% n: p. G+ }
一、 简介歌曲的体裁 !W`n(mM0 : H) o) i; R# ]- X* x, s
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: i% K* t$ t$ \ 要创作歌词，必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型，各种类型的的歌曲，其体裁各不相同。 2Rj:^ r@ ' w* I f, N T, M) f2 C& W. e; X4 X
按照演唱形式划分，可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等； hWLNt|b} ! P3 j j! p/ R7 K3 S# E
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按照内容划分，可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。 )(DUI2!Yy + \" ^5 \, }, m/ k1 k" C; Q
对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意： (U3<-nq3_W . n* u2 [! ]1 }6 }7 A4 G) N
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（一）在情绪性格上要有所不同。比如：颂歌体的歌词要严肃深情，表演唱则要求生动活泼，抒情歌曲要意境优美，叙事歌曲要描写细致，队列歌曲要坚定有力，儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物，要用孩子的口气说话，要适合孩子的特点。 \-W%Uh
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1 H- y' x) n. `$ \1 Q' N( r) C （二）在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短，句式要整齐；抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些，叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧；表演唱的歌词要有一些动作性，便于表演，还可夹一些说白、数板，使形式更加活泼。 TS1U8)&! & ]8 @, \8 c4 w' ^" Z
二、歌词的特点： e?s"U 2- 9 R M* {$ m/ L. I. D
（一）主题集中，高度概括生活——（在希望的田野上） UY J&Pm " A# c8 q9 @# M e6 v9 M' ~
（二）形象鲜明，语言简洁动人——（老房东查铺） 9X;w}yo-Q
) T/ D; y) A' k I9 J （三）结构严谨，形式短小精悍——（槐花几时开） rSD <`6? $ |0 R4 s3 o6 l( B
（四）有节有韵，好唱易记——（月亮走我也走） **# t&WUc
; q; L+ C! t8 O# E S1 R 三、 歌词的结构原则与方法 H[$>QX 9 z5 a$ e% C8 A) M
原则——服从表现主题需要；符合事物内在联系和发展规律，合情合理，合乎逻辑；层次清楚，完整连贯；考虑歌曲体裁。 X*-#M|I]7V
8 m, j, s' Q5 w0 `& U 方法—— L1@c?7",3 * R% ?9 Y* q0 S' Y) v3 h
顺叙，按事物发展过程，按事情发展的时间先后安排（想起我的哥）； y!]Cw 6&v
- N' U4 f% j9 s$ ~. v 倒叙，（小芳）； LoO+"!+[R & x1 q* [+ K& q' K. q& R) ]# t
按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写（在希望的田野上）； okEi~2FJ . M. S# ^( s7 S5 `3 B
并列结构，四种： D3WiPvgD & {, m6 F; k# ~& X4 f# M1 C' d
1、并列（血染的风采，月亮走我也走）； `qI $Er)u
: k- |! d# p) A6 H: u 2、先分述后概括（永远是朋友）； dXTE.iY1o 5 L2 l& G# ?( N+ ]
3、先概括后分述（十五的月亮）； ;-Q#%6 $ `' @1 [% s! {
4、概括—分述—总结（歌唱祖国） 2!%(*.Z>T . {3 m3 L: [ P
（一）顺叙——按事物发展的过程，按事情发展的时间先后来安排。例如：《想起我的哥》 ' &gx,j
% r1 t3 C/ w3 ~8 D 我清早淘米下河坡， 我磨着镰刀门前坐， ^Q6 |p <
" o+ ~2 w2 k7 w3 `0 z! \# @8 j 迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。 Mt')C~2{ 4 O6 j6 S' h) S. v3 E
白鹅双双多快活， 难怪不见哥来信， 7 :c . G, \4 c: _) b+ {- s
隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。 L3 R\K-z , g7 h3 E) f& V% \
哥哥呀， 哥哥呀， 8A1o|~k - X$ d& Z& \1 s" ^. L2 X& o* |$ q
你说月夜桥上会， 原来是专心育良种， 8>A{tQ 8 C( Q/ }4 a& J, L n( o
为何几次都失约？ 科研出了新成果。 JD>UX z/3
- C# }, S3 l. {( E7 q, ]2 M- ~ 哎哟哟， 哎哟哟， / 3 d3 [7 Z- Q* J
我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。 S1\F~&q
* k ^, v+ r2 S 嫂嫂喊：我烧火等着米下锅， 妹妹喊：我等着镰刀把谷割， C9tr%Mz & B+ E1 T. z' [. J
你站在河边看什么？ 你看着那广播干什么？ y.{%7\>3w ( _1 m# j9 C5 r! n
哎哟，嫂嫂哎，你来看哪 —— 哎哟，妹妹哎，你来听哪—— 4) *EJ*n - A, W; d( w' I: F j$ [9 Z
这小河退水我难下脚！ “来米多来那梭那多梭”， QvKe o}p
) `3 j5 F& f! [, g! |$ v 我跟着广播学新歌。 rb4,R } 1 n# U$ _ _$ {' p7 Z
——我哪里是在学唱歌， [[} 5 C1 X" f5 }2 n) {9 K
叫我怎么对妹妹说！ Q[! .J"V
3 f3 J) u4 [2 X( O |2 T( j 这种歌词结构有头有尾，来龙去脉非常清楚。 H ( Y! z9 x9 G5 a9 A
（二）倒叙——先总述事情（人物）的现状，再倒转去叙述事情过去的发生、发展（人物的身世成长）等。 l A, Q8 s$ B* _+ y
例：《小白杨》（先总述） （再倒叙） n,= v4BGM ) i/ }6 |* I, U9 q% F
一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄 z6$nGMCc
* w4 y) D) ^, d# p p" ^ 根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲 /G,LK3Q / U4 e4 \! X" ~$ r4 C' M" T
微风吹，吹得树叶沙沙响 带着它，亲人嘱托记心上 *6dC 6tW 9 {3 y1 i# c( O
太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁…… P+@^cVa;# & e: B* u, g7 b" v! w4 }& F: P7 y
例二：《小芳》 +d)UMn : , v/ m) ~, T+ I) \- a3 ]
村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上 %1! KG 0 ) O4 e0 h6 i m, M& S! o
长得好看又善良 你和我来到小河旁 {W6#T1$=}
% i0 S1 m* O k* g1 {# h8 _9 D 一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水 - % b~t 2 b6 }2 G2 e, ~8 ^; y9 ^
辫子粗又长 随着小河淌…… W gO}'U<% : r/ p6 I/ c+ T( p# @' ?
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