|
|
发表于 2006-9-26
|
|阅读模式
五线谱记录音的长短的方法/ H [# c- v# A2 T4 A$ A
$ f) S5 T! s/ m& E: V( ~! {/ b+ b
. @& i& J$ |: A3 L & {3 P4 F8 g. N6 p' D4 `3 L; `
' ~- z3 z! X$ k5 U教学内容： 1、单纯音符
* @: w! v: j6 k& l, r4 x& G/ E6 X; x9 b7 x* R
2、附点音符( K' b/ f9 y( d9 T4 k# w5 S4 X$ _
6 e5 _6 Z/ R0 E3、休止符
" y+ o5 D5 X$ o3 q3 b# F" @' `$ ?2 p+ m- f5 h9 J: L
教学目标：1、认识五线谱的基础上，学习音符，休止符；
7 g4 o) M0 b' m# v* k7 W2 @( m |; K- v& H5 c
2、通过教学使学生掌握乐理知识音符，为以后在音乐中的应用打下良好的基础。+ F, V/ U& j6 g
4 `- \, g/ D, S1 T5 `% G; `3、本节课内容是学习乐理的最基础也是最重要的知识，所以学生必须掌握。3 k1 f1 Y& [$ U
) \3 C* i, w' q教学重难点：1、每个音符的写法和时值要清楚的记得。
) H3 L1 x/ b9 U3 X! _; Q8 |% D' {
9 V# o' O# `/ O0 h, Q2、学生在掌握知识的情况下，能在音乐中的应用中学以致用。
; C7 W- b) A, K2 [. m2 ~$ y4 V8 V7 ~+ b; ~- v+ D5 x
教学过程：
; J, X. T$ n% s. ^9 i: s2 B. t8 \2 P7 b: ]6 x p7 `
一、 导入/ e: ~; i- i4 n- z0 ^. u* P( V
$ z3 }0 |1 x. ]
复习上节课所学内容（五线谱、高音谱号、低音谱号）( H& R% \! J# ^: i
" B, O0 v$ H, R3 y( g
二、 新课教授
4 w/ K2 \/ [) v. _8 K; x
1 b. B0 X6 c# A五线谱记录音的长短的方法：
, @9 Y% A/ E' @# e p6 ]$ E, x+ c3 h) } k
记录音的长短（时值）的符号，称为音符。* g p5 q0 i- M* ~. Q0 k7 I w8 _
2 o' g9 y+ g+ A: f单纯音符, f+ |* ]$ s0 |. b
1 R/ [/ ^5 s- n) ~, ^% N3 L附点音符
( U9 t- g9 _: J$ g# H% ^' f) Y T: w# S7 S& l
休止符
+ E q) \1 Z+ [4 j) j
; |/ `9 F8 ^. F0 {2 Y（1）单纯音符! A! Y: O, W% W5 b3 z
6 Y V T0 i6 ?% A5 j$ y
音符的写法：a.符头形状为椭圆形，大小约一个间的距离，符干约三个间的长度。. q1 j* X! C- G/ _! ^
. j! _% N2 C" p- tb.符头在三线以上符干朝下，三线以下符干朝上，正好三线一般由临近的符干方向而定。* u0 X$ ~ M# E* n+ S* v
6 c- L- ~, W3 F" j
c.符尾单独写时无论符干向上向下，符尾均写在符干右边末端，并弯向符头。# V3 Z( f9 i) j5 p9 L; h
4 w9 D/ u5 t. U1 G4 `
d.几个有符尾的音符组合在一起时，符干的方向以多数朝上或朝下决定。7 ~0 F- ~/ D+ L: M5 M& ]
x) ?; ?( z1 n! A4 X( w# W
e.音符的符头在加线上要每个单独加一短横线，即便加线上的音是同音或上方临近音，加线不能连在一起，且符干 延长至第三线。
% U- S0 r2 R. x% a! }- e0 L! k6 B7 h
/ X6 K: `" W& p' e（2）附点音符：带符点的音符。
! {) c8 f8 M4 ?& w# k2 y
& V; W8 v$ O% X* s! j7 m; ~1 [单纯音符后面的小圆点——附点
% I" E( d- Q. G0 B& h; U- r
9 `+ H5 `/ W3 e, n9 {, e附点音符时值是将该音符的时值再增加二分之一，即附点的 时值是前面音符时值的一半。
0 K2 U C2 u; L9 I9 A) ]' l- m- t& r& R5 G- v
附点音符的写法：附点记写在符头的右侧（跟符尾一样），当符头在间上时，附点记写在同一间内；符头在线上时，附点记写在上一间内。
, ?8 m0 ~% t/ o$ |0 j3 ^; l' {; Y$ g/ q# d; ?3 M, e4 x
如：
M+ F) r L* ^# n
! R/ q% S, U8 j" e提问：请问 0..的时值是多少？（学生讨论）
* X. N6 ?1 \# h1 F, j' I; t( m
- j9 V" {9 {: m9 e教师公布答案4 K- R, r% i, a% Z8 D
V3 X' {, i, n2 a8 K( k7 g休止符：表示声音休止时值的符号。- N! l% q5 P3 d4 M$ D
( r3 c: h) l1 ~2 t7 e& N
教师提问：请问声音休止的时值在不在这段乐曲时值内？, C/ L* N; `, w9 [
( ? f" X9 V* P; @! |（学生讨论）
+ B# Z1 M( D( D! h0 Y
5 m6 Q! ]5 g5 U2 S. N教师公布答案，并在书上举出例子。( H2 C0 @1 }# d$ h
- O$ l8 g' A' g- b5 X. k x8 S
- Y6 y9 V5 S" b- W$ w. \
! A r$ O+ Q0 g" W! [6 V
: Y& @$ A7 w9 k" S! X 6 i, J. n. o* n) b. F
6 t6 A* F. f, P7 E6 \8 A 3 O; W5 T( p* ?* o, N+ `$ F1 s
4 D1 m: m2 R4 ~. [) ~休止符的写法：a.全休止符写在五线谱第四线下方，二分休止符在第三线上方，四分休止符，八分休止符，十六分休止符写在第二线与第四线之间。随着休止符时值的细分，所书写的位置相应增长。
+ @. \7 R% q5 I) o2 o1 h
, L& ^! b! W& R7 I+ A" x$ T
i) @0 b. R: H& [8 `( b; D( E& Ub.两个声部共用一行谱表时，休止符的书写位置随着声部的位置而变化。超出五线谱范围的全休止符或二分休止符用加线的方式表示：& n4 N6 O4 b% W7 J4 h
2 m% i3 W, U! r2 P2 i
% y& b4 n8 p {/ f- J0 }提问：请问休止符怎样表示六拍、三拍、一拍半、四分之三、八分之三拍呢？（同学们思考讨论）
. c! v, O2 E) l7 ?3 N% X! ~
8 N8 Y& E. r6 i教师提示：P8休止符一般不用附点，而是用相同时值的休止符来代替附点休止符的时值。- T. V+ s! b& j4 u% d
- o# w* s. v5 F- q: N( {" w教师用课件显示表示六拍、三拍、一拍半、四分之三、八分之三拍的休止符的写法。9 {$ U0 f* ?& {/ `
+ {0 \! v9 k; T9 V- r; w
9 o) Z/ o! D" l2 L: H* ]2 A- l 1 C6 j/ P( L& g: } t
- \1 _6 f3 \5 D J! M' F; c7 v小结：本节课我们学习了五线谱记录音长短的方法，有单纯音符、附点音符、休止符，内容虽然不多，但是非常重要，在音乐中是最基本也是重要的知识，本节课的内容是打基础，像盖房子一样，基础打得好才能建起高楼大厦，希望大家课下好好复习，掌握好本节课知识。 |
|
