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发表于 2009-8-27
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2.歌词创作浅谈 iH `b
8 X2 L' H" t0 T2 A( O: `9 s歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分，曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此，歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。 i!MZ@ S;
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歌词与诗有着密切的关系，“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗，但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词，把不合乐的诗称之为诗。 s2t%?r t - |) Z4 b7 p: r) O, x
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; k. [( R$ @6 _. Q 一首好诗，即使刊印数百万，读者毕竟有限；而一首好歌词，经谱曲传唱，可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲，其传播速度之快，普及面之广 b G^do\
- b0 ~3 z: Q1 C" R+ g* S，社会效益之好，是诗望尘莫及的。 r`3 )U
/ |9 t8 ]+ k$ L 谈到歌词创作，初学者必然会提出两个问题：一、写什么？二、怎么写？ rZu8-(:]
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; L1 y+ v* p8 u5 b “写什么？”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性，那就是要坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向，用歌词这一文艺形式，歌颂伟大的党和伟大的人民，歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法，来反映这些重大题材。 1` 4?p|`zI
7 w* j& }' p; }2 G- x 对于歌词“怎么写？”的问题，试从八个方面来谈一谈。 A s5WM * \: M2 x9 o' J) V2 R" r* U# H
一、 简介歌曲的体裁 !W`n(mM0
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) N7 i! Y3 B3 Z& W 要创作歌词，必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型，各种类型的的歌曲，其体裁各不相同。 2Rj:^ r@ 2 o0 X3 f4 W2 I, N8 }5 E9 I& t
按照演唱形式划分，可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等； hWLNt|b} + v- D$ s: F' {7 P
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, r: x9 k# V0 z: q# Z& h4 T9 I! S 按照内容划分，可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。 )(DUI2!Yy ) c: c1 Y3 o: d* X* N/ m
对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意： (U3<-nq3_W
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（一）在情绪性格上要有所不同。比如：颂歌体的歌词要严肃深情，表演唱则要求生动活泼，抒情歌曲要意境优美，叙事歌曲要描写细致，队列歌曲要坚定有力，儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物，要用孩子的口气说话，要适合孩子的特点。 \-W%Uh - J! N# O6 N- l
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( ]" B |8 n1 M% H （二）在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短，句式要整齐；抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些，叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧；表演唱的歌词要有一些动作性，便于表演，还可夹一些说白、数板，使形式更加活泼。 TS1U8)&! % Y, j1 H7 T6 M1 ~
二、歌词的特点： e?s"U 2-
. q2 A6 V% B; }6 w. ~ （一）主题集中，高度概括生活——（在希望的田野上） UY J&Pm ! j! j, b) @& \" }" h6 S# w' e
（二）形象鲜明，语言简洁动人——（老房东查铺） 9X;w}yo-Q
8 c2 p5 Q4 C& G+ `0 n; z （三）结构严谨，形式短小精悍——（槐花几时开） rSD <`6?
2 A5 i# h8 _) G' _5 n （四）有节有韵，好唱易记——（月亮走我也走） **# t&WUc
* L+ g+ R, O& v$ o& r$ h 三、 歌词的结构原则与方法 H[$>QX 6 x* D( }3 f8 V7 x' e+ I( g4 R
原则——服从表现主题需要；符合事物内在联系和发展规律，合情合理，合乎逻辑；层次清楚，完整连贯；考虑歌曲体裁。 X*-#M|I]7V % r' W) k2 `% @* E' J& X
方法—— L1@c?7",3 % }- T' h1 |! x: A u$ C. L
顺叙，按事物发展过程，按事情发展的时间先后安排（想起我的哥）； y!]Cw 6&v : r& t! {4 U# I4 \4 e& [: K* h
倒叙，（小芳）； LoO+"!+[R 9 N5 y% @, N0 g0 s) z" @6 P
按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写（在希望的田野上）； okEi~2FJ , S2 x- u1 m" q4 a
并列结构，四种： D3WiPvgD
6 w1 U2 a0 q7 }. g, q0 D2 u 1、并列（血染的风采，月亮走我也走）； `qI $Er)u ' [8 _, Q' s$ V2 V# H
2、先分述后概括（永远是朋友）； dXTE.iY1o . \9 V# ]0 E3 \+ `9 T a
3、先概括后分述（十五的月亮）； ;-Q#%6 6 R3 Z7 R. p$ T+ ?8 |: E' f
4、概括—分述—总结（歌唱祖国） 2!%(*.Z>T
$ ?) g8 V8 N$ |2 Y% f( n （一）顺叙——按事物发展的过程，按事情发展的时间先后来安排。例如：《想起我的哥》 ' &gx,j 6 z ^+ N8 S H5 i5 @
我清早淘米下河坡， 我磨着镰刀门前坐， ^Q6 |p < . O4 X6 \" m p2 X* U5 M
迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。 Mt')C~2{
4 D% i' {% Z- w0 A+ ? 白鹅双双多快活， 难怪不见哥来信， 7 :c 5 H! _6 Q, w) p9 c
隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。 L3 R\K-z . }- e( `. m8 l" h
哥哥呀， 哥哥呀， 8A1o|~k 0 T2 |& }; d9 G, c6 b: v0 {4 c2 ]6 L
你说月夜桥上会， 原来是专心育良种， 8>A{tQ % [7 d/ \2 w/ P5 _* D6 l4 U: d2 v
为何几次都失约？ 科研出了新成果。 JD>UX z/3
0 C& g! O9 Z9 ?- Z' ^2 V2 n 哎哟哟， 哎哟哟， / 1 T8 m1 f0 `, W% e, s
我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。 S1\F~&q
5 b5 }( d4 s- @+ t. ]& F/ D m& u 嫂嫂喊：我烧火等着米下锅， 妹妹喊：我等着镰刀把谷割， C9tr%Mz
& ]! Z) G' u; R! m1 L 你站在河边看什么？ 你看着那广播干什么？ y.{%7\>3w / F5 p/ {, L( A; I
哎哟，嫂嫂哎，你来看哪 —— 哎哟，妹妹哎，你来听哪—— 4) *EJ*n . F1 d' n( Y1 _0 @5 K+ h! C1 F! J
这小河退水我难下脚！ “来米多来那梭那多梭”， QvKe o}p
7 Z& U w: K% N2 D# S 我跟着广播学新歌。 rb4,R } ! G' W& T/ y; \2 q' l
——我哪里是在学唱歌， [[}
' b* o7 Y$ S) D2 O- s 叫我怎么对妹妹说！ Q[! .J"V 6 \, h" @$ s8 ^8 G$ Y( H' q! s
这种歌词结构有头有尾，来龙去脉非常清楚。 H
! E' U/ r5 Z% m （二）倒叙——先总述事情（人物）的现状，再倒转去叙述事情过去的发生、发展（人物的身世成长）等。 l
$ p8 J: H9 c6 |; Z3 [ 例：《小白杨》（先总述） （再倒叙） n,= v4BGM
6 Q6 A, ^0 d4 \! K* X 一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄 z6$nGMCc
! y i$ P8 T/ Y2 a4 j- f 根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲 /G,LK3Q
. I- [/ Y! N/ D5 D4 `" } 微风吹，吹得树叶沙沙响 带着它，亲人嘱托记心上 *6dC 6tW ' Q( I/ ? Z4 x+ f- Z
太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁…… P+@^cVa;# : y3 f4 r. H/ v3 N
例二：《小芳》 +d)UMn : " d U$ o+ ~) P, ]
村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上 %1! KG 0
- Q+ t7 P) p7 D: j# V% s 长得好看又善良 你和我来到小河旁 {W6#T1$=}
4 q& @6 a( i, n8 o! _6 x 一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水 - % b~t
* W9 _; Q" \, I5 G# Q; t2 K6 B3 [7 p 辫子粗又长 随着小河淌…… W gO}'U<%
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