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发表于 2009-8-27
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2.歌词创作浅谈 iH `b
( z7 U! M: Y/ |( a* }/ P: l! z歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分，曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此，歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。 i!MZ@ S;
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4 F/ U" [$ l/ e9 _$ N 歌词与诗有着密切的关系，“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗，但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词，把不合乐的诗称之为诗。 s2t%?r t
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. c8 Y9 |5 N% |/ \" o 一首好诗，即使刊印数百万，读者毕竟有限；而一首好歌词，经谱曲传唱，可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲，其传播速度之快，普及面之广 b G^do\
9 V4 d0 _- d; z. Y9 B& ?; \% b+ R，社会效益之好，是诗望尘莫及的。 r`3 )U . g v% }& S' c8 ^0 J
谈到歌词创作，初学者必然会提出两个问题：一、写什么？二、怎么写？ rZu8-(:] 9 h3 A5 H4 ]3 A
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- c' R% @" V* l+ W “写什么？”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性，那就是要坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向，用歌词这一文艺形式，歌颂伟大的党和伟大的人民，歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法，来反映这些重大题材。 1` 4?p|`zI ; Y! M- V$ u) t
对于歌词“怎么写？”的问题，试从八个方面来谈一谈。 A s5WM + K/ G' N# s& S, m5 B
一、 简介歌曲的体裁 !W`n(mM0 : ^0 g, J' w7 p, S N
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要创作歌词，必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型，各种类型的的歌曲，其体裁各不相同。 2Rj:^ r@ $ Y# \; i, x d
按照演唱形式划分，可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等； hWLNt|b} 8 G" j* y9 e M
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按照内容划分，可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。 )(DUI2!Yy
2 }& u% h4 y9 H$ p! Y+ a" i/ R& C1 j 对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意： (U3<-nq3_W # \2 }- Z% P$ Z9 Q/ @# w0 r, P) c9 w
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6 G( @: Z: A, G, x. ]8 f* }$ A" X （一）在情绪性格上要有所不同。比如：颂歌体的歌词要严肃深情，表演唱则要求生动活泼，抒情歌曲要意境优美，叙事歌曲要描写细致，队列歌曲要坚定有力，儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物，要用孩子的口气说话，要适合孩子的特点。 \-W%Uh
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% n5 \+ f) y& T1 F5 v8 F （二）在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短，句式要整齐；抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些，叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧；表演唱的歌词要有一些动作性，便于表演，还可夹一些说白、数板，使形式更加活泼。 TS1U8)&! ; C4 S2 }! U: q' D. y" b: d* _
二、歌词的特点： e?s"U 2- 8 { _" u4 q6 n7 q5 z* T+ R2 l
（一）主题集中，高度概括生活——（在希望的田野上） UY J&Pm " E" h |3 S* T* i; u
（二）形象鲜明，语言简洁动人——（老房东查铺） 9X;w}yo-Q 7 N$ L5 d3 j, u
（三）结构严谨，形式短小精悍——（槐花几时开） rSD <`6? 9 B: R1 v+ ?/ N7 s2 D
（四）有节有韵，好唱易记——（月亮走我也走） **# t&WUc
' p6 J+ @, \5 R/ Y& g' w# T 三、 歌词的结构原则与方法 H[$>QX ) b" q. `! U/ Y! ]- t
原则——服从表现主题需要；符合事物内在联系和发展规律，合情合理，合乎逻辑；层次清楚，完整连贯；考虑歌曲体裁。 X*-#M|I]7V ; a) }) { D8 e ]: k, w
方法—— L1@c?7",3
8 a2 b/ k# b# D" \7 @ 顺叙，按事物发展过程，按事情发展的时间先后安排（想起我的哥）； y!]Cw 6&v - g4 _2 Z7 C, C0 A; Q4 s
倒叙，（小芳）； LoO+"!+[R
4 V7 e/ C r* ? 按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写（在希望的田野上）； okEi~2FJ
0 @8 g% s( O- x* f6 ?) P2 K1 k 并列结构，四种： D3WiPvgD
0 y& c$ q: {, ^1 i! x) v 1、并列（血染的风采，月亮走我也走）； `qI $Er)u ! @% M* ~. u; M8 {$ t3 l
2、先分述后概括（永远是朋友）； dXTE.iY1o
) ?) [' P8 {% m: c" c 3、先概括后分述（十五的月亮）； ;-Q#%6
8 K! M4 B, U6 E9 h' v9 ~9 w 4、概括—分述—总结（歌唱祖国） 2!%(*.Z>T
, c! {8 I" X* j. N, ^$ ? （一）顺叙——按事物发展的过程，按事情发展的时间先后来安排。例如：《想起我的哥》 ' &gx,j
9 ~ G* r8 A9 m( U' p6 C' J 我清早淘米下河坡， 我磨着镰刀门前坐， ^Q6 |p < x' g# C8 ^- W; @: J5 d8 _
迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。 Mt')C~2{ . a5 {7 H; [! Z; B5 ^: R5 C [
白鹅双双多快活， 难怪不见哥来信， 7 :c
0 [0 E! d0 b: Z( | 隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。 L3 R\K-z ) |& @1 ?- i5 B l. ~; r
哥哥呀， 哥哥呀， 8A1o|~k
* k7 C6 S! e6 D) g1 q$ C8 s# K 你说月夜桥上会， 原来是专心育良种， 8>A{tQ ' R. F R; K W
为何几次都失约？ 科研出了新成果。 JD>UX z/3
6 U% A- J$ l0 Q4 p9 q 哎哟哟， 哎哟哟， /
5 S2 r6 k& W/ r8 n! c 我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。 S1\F~&q
% r- e6 E2 T E' H8 z* x0 D 嫂嫂喊：我烧火等着米下锅， 妹妹喊：我等着镰刀把谷割， C9tr%Mz
# u7 x0 R) T# I5 ?2 @2 A5 J/ S 你站在河边看什么？ 你看着那广播干什么？ y.{%7\>3w - q2 p' E3 C$ b9 K1 P# M
哎哟，嫂嫂哎，你来看哪 —— 哎哟，妹妹哎，你来听哪—— 4) *EJ*n 3 Z; a- [: J& Q7 W7 l1 v5 r
这小河退水我难下脚！ “来米多来那梭那多梭”， QvKe o}p
* ^2 N) M1 R8 ~ 我跟着广播学新歌。 rb4,R }
/ X% B a4 O3 f- b* G! ~ ——我哪里是在学唱歌， [[}
: o& U! P3 v0 Y7 g8 A) L' j+ {& B( \ 叫我怎么对妹妹说！ Q[! .J"V
3 M7 s5 r6 V D 这种歌词结构有头有尾，来龙去脉非常清楚。 H ( G. k2 I0 k, R/ Q! L" {
（二）倒叙——先总述事情（人物）的现状，再倒转去叙述事情过去的发生、发展（人物的身世成长）等。 l
! K8 O0 S5 F% K5 p3 X& f 例：《小白杨》（先总述） （再倒叙） n,= v4BGM . T. _$ t) N7 J3 i/ z
一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄 z6$nGMCc * I6 k7 x; T9 n" n' R
根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲 /G,LK3Q
/ L$ c( O d. y. m& ^# d' a K# y 微风吹，吹得树叶沙沙响 带着它，亲人嘱托记心上 *6dC 6tW : v3 E0 ~: I$ ^$ [* _* D
太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁…… P+@^cVa;# " Q& S3 X2 Z- @% s. h+ y% a
例二：《小芳》 +d)UMn : 2 ]! [2 o8 T- g) R9 L! T9 b( V" B
村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上 %1! KG 0 0 \& L& V' L' u" z
长得好看又善良 你和我来到小河旁 {W6#T1$=}
% _2 h3 ]9 O& C1 V0 w! n' O! k 一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水 - % b~t ' Z `6 k0 F! m& G- q; o
辫子粗又长 随着小河淌…… W gO}'U<% : p, n" F0 l3 o" H g
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